PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN BERDASARKAN PUEBI (PEDOMAN UMUM EJAAN BAHASA INDONESIA) DI KELAS III SEKOLAH DASAR

Indra Gunawan, - (2018) PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN BERDASARKAN PUEBI (PEDOMAN UMUM EJAAN BAHASA INDONESIA) DI KELAS III SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis
permulaan siswa dan kemampuan penggunaan ejaan dalam tulisan. Hal
ini dikarenakan tidak adanya penekanan pembelajaran bahasa, khusunya
kemampuan menulis. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk
mengatasi masalah tersebut, dengan menerapkan metode Drill dengan
tahapan (menyampaian tujuan metode drill, memberikan motivasi,
melakukan kegiatan pradrill, memberikan pengarahan, melakukan
latihan, memberikan motivasi kembali) dalam proses pembelajaran.
Tujuan dari penelitian ini, adalah untuk mendeskripsikan perencanaan,
pelaksaan, serta peningkatan kemampuan menulis permulaan siswa
berdasarkan PUEBI setelah diterapkannya metode Drill. Partisipan atau
subjek penelitian ini adalah siswa kelas III Sekolah Dasar di kota
Bandung. Jenis penelitian ini adalah PTK melalui tiga siklus dengan
teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Kemudian desain
penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Taggart
terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,
dan refleksi. Instrumen penelitian ini terdiri dari observasi penerapan
metode Drill, catatan lapangan, test, serta dokumentasi. Hasil test
menulis permulaan siswa, menunjukkan persentase rata-rata
kemampuan menulis permulaan siswa pada siklus I yaitu 60%, siklus II
mengalami peningkatan, yaitu menjadi 80%, siklus III 92%.
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa, penerapan metode
Drill dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa
berdasarkan PUEBI di kelas III Sekolah Dasar.;--This research is motivated by the low ability to write the beginning of
students and the ability to use spelling in writing. This is because there
is no emphasis on language learning, especially writing skills.
Therefore, this research is done to overcome the problem, by applying
Drill method with stages (delivering the purpose of drill method, giving
motivation, doing pradrill activity, giving direction, doing the exercises,
giving motivation again) in the learning process. The purpose of this
study, is to describe the planning, implementation, and improvement of
writing skills beginning of students based on PUEBI after the
implementation of Drill method. Participants or subjects of this study
are the third grade students of elementary school in the city of Bandung.
This type of research is CAR through three cycles with qualitative and
quantitative data analysis techniques. Then the design of this research
using Kemmis and Taggart research design consists of four stages,
namely planning, implementation, observation, and reflection. The
instrument of this research consists of observation of the application of
Drill method, field notes, test, and documentation. The results of the test
write the beginning of the students, showing the average percentage of
students' initial writing ability on the first cycle is 60%, cycle II has
increased, ie to 80%, 92% cycle III. Based on the data, it can be
concluded that, the application of Drill method can improve students
writing skill based on PUEBI in third grade of elementary school.

	Text S_PGSD_1400314_Title.pdf Download (278kB)
	Text S_PGSD_1400314_Abstract.pdf Download (137kB)
	Text S_PGSD_1400314_Table_of_Content.pdf Download (142kB)
	Text S_PGSD_1400314_Chapter1.pdf Download (285kB)
	Text S_PGSD_1400314_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB)
	Text S_PGSD_1400314_Chapter3.pdf Download (292kB)
	Text S_PGSD_1400314_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (759kB)
	Text S_PGSD_1400314_Chapter5.pdf Download (209kB)
	Text S_PGSD_1400314_Bibliography.pdf Download (141kB)
	Text S_PGSD_1400314_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text S_PGSD_1400314_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (53kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PGSD IND p-2018; Pembimbing : I. Pupun Nuryani, II. Dwi Haryanto; NIM : 1400314.
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan, Menulis Permulaan, Metode Drill, Ability, Beginning Writing, Drill Method.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Cintami Purnama Rimba
Date Deposited:	09 Aug 2019 06:56
Last Modified:	09 Aug 2019 06:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/37361

Actions (login required)

View Item