PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN METODE DEMONSTRASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII PADA MATERI ENERGI

Gardini, Gresi (2013) PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN METODE DEMONSTRASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII PADA MATERI ENERGI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Title.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Abstract.pdf

Download (289kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Table_of_Content.pdf

Download (275kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Chapter1.pdf

Download (265kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1004647_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (397kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Chapter3.pdf

Download (433kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1004647_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (395kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Chapter5.pdf

Download (195kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1004647_Bibliography.pdf

Download (340kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1004647_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (627kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan bahwa pembelajaran fisika kurang memfasilitasi siswa untuk terlibat aktif membangun konsepnya melalui aktivitas ilmiah dan proses berpikir. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa kelas VIII pada materi energi setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT yang dipadukan dengan metode demonstrasi interaktif. Model ini dapat memfasilitasi siswa berinteraksi dalam kelas serta melakukan aktivitas ilmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain “nonequivalent control group design” yang dilaksanakan di salah satu SMP di kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini menggunakan satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Pembelajaran diawali dengan pretest, kemudian pemberian perlakuan dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan demonstrasi interaktif. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata N-gain kemampuan kognitif sebesar 0,48 untuk kelas eksperimen dan 0,32 untuk kelas kontrol. Sedangkan untuk keterampilan proses sains diperoleh rata-rata N-gain sebesar 0,43 untuk kelas eksperimen dan 0,27 untuk kelas kontrol. Disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan demonstrasi interaktif dapat lebih meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan proses sains siswa. Kata Kunci: pembelajaran kooperatif tipe NHT, demonstrasi interaktif, kemampuan kognitif, keterampilan proses sains, energi

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 04 Dec 2013 02:04
Last Modified: 04 Dec 2013 02:04
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/3702

Actions (login required)

View Item View Item