Risca Sulistiani, - (2018) PENGARUH PENGGUNAAN SYLLABIC METHOD BERBANTUAN PERMAINAN KARTU SUKU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas I SDN Pasirmuncang Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PD_1502406_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
T_PD_1502406_Abstract.pdf Download (192kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Table_of_content.pdf Download (74kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Chapter1.pdf Download (161kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (336kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Chapter3.pdf Download (374kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Chapter5.pdf Download (145kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Bibliography.pdf Download (229kB) |
|
Text
T_PD_1502406_Appendiix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (269kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yang ditemukan pada siswa dalam membaca permulaan. Hal ini didasarkan pada hasil pengamatan yang menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa masih kurang. Untuk menjawab hal tersebut, maka dilakukan penelitian dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan yaitu meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan syllabic method berbantuan permainan kartu suku kata bergambar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) mengungkapkan pengaruh penggunaan syllabic method berbantuan permainan kartu suku kata bergambar terhadap membaca permulaan, dan (2) mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran menggunakan syllabic method berbantuan permainan kartu suku kata bergambar dalam pembelajaran membaca permulaan. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen dengan desain “non-equivalent control group design”. Sampel yang menjadi objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN Pasirmuncang Kecamatan Parongpong yang berjumlah 62 orang dan dibagi ke dalam dua kelompok (eksperimen dan kontrol) yang selanjutnya masing-masing kelas diberikan perlakuan yang berbeda, yakni dengan menggunakan syllabic method (eksperimen) berbantuan permainan kartu suku kata bergambar dan metode abjad (kontrol). Kemudian diolah dan dianalisis menggunakan SPSS Serie 22 dengan tahapan : Uji Normalitas (Kolmogorov-Smirnov), uji perbedaan rata-rata (Mann-Whitney), dan analisis skor N-Gain. Hasil penelitian diperoleh Pertama, terdapat pengaruh dari penggunaan syllabic method berbantuan permainan kartu suku kata bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Kedua, penggunaan syllabic method berbantuan permainan kartu suku kata bergambar lebih baik daripada metode abjad terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sehingga perlu digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar.---- This study is motivated by some problems found in students in the early reading. This is based on the results of observations that indicate that the ability to start reading of students is still lack. To answer that, the research is done with the aim of improving the quality of learning that in accordance with the learning purpose. One of the efforts made is to improve the early reading ability by using syllabic method with the help of pictorial syllable card game. The objectives to be achieved in this research are: (1) to express the influence of syllabic method use pictorial syllable card game towards the students’ early reading ability, and (2) to express the implementation of learning using syllabic method with the help of pictorial syllable card game in early reading learning. The method used is quasi experimental method with "non-equivalent control group” design. The sample that became the object of this research is all first grade students of SDN Pasirmuncang, Parongpong Subdistrict which amounted to 62 people that are classified into two groups (experiments and control) where each class is given different treatment, that is by using syllabic method (experiment) assisted by pictorial syllable game cards and alphabetic method (control). Then processed and analyzed using SPSS Serie 22 with these stages: Test of Normality (Kolmogorov-Smirnov), test of average difference (Mann-Whitney), and N-Gain score analysis. The results obtained are: First, there is influence of the use syllabic method assisted by pictorial syllable card game to the students’ early reading ability. Secondly, the use of syllabic method with the help of pictorial syllable card game is better than the alphabetical method to gain students’ early reading ability so it is necessary to be used as an alternative in the primary reading process in primary school.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: T PD RIS p-2018 ; Pembimbing: I. Vismaia S. Damaianti ; NIM: 1502406 |
| Uncontrolled Keywords: | syllabic method, permainan kartu suku kata bergambar, kemampuan membaca permulaan, pictorial syllable card game, early reading ability |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2 |
| Depositing User: | Mr. Arif Rezkyana Nugraha |
| Date Deposited: | 10 Apr 2019 03:00 |
| Last Modified: | 10 Apr 2019 03:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/34382 |
Actions (login required)
 |
View Item |