PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY SOCIAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BANJARAN : studi kuasi eksperimen pelajaran sejarah indonesia pada kompetensi memahami dan mengaplikasikan

Juliansyah, Irfan (2017) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY SOCIAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BANJARAN : studi kuasi eksperimen pelajaran sejarah indonesia pada kompetensi memahami dan mengaplikasikan. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_KTP_1105724_Title.pdf
Download (197kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Abstract.pdf
Download (198kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Chapter1.pdf
Download (235kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (377kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Chapter3.pdf
Download (442kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (583kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Chapter5.pdf
Download (136kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Bibliography.pdf
Download (140kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (312kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (74kB)
[img] Text
S_KTP_1105724_Appendix3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (75kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berkenaan dengan penggunaan metode belajar inkuiri sosial pada mata pelajaran sejarah pada siswa kelas 10 semester II di SMA Negeri 1 Banjaran Kabupaten Bandung. Penelitian ini membandingkan dua metode belajar yaitu ikuiri sosial untuk kelas eksperimen dan metode ekspositori pada kelas kontrol, untuk mengetahui perbandingan dari hasil belajar pada kemampuan kognitif, dilihat pada aspek memahami (C2) dan aspek mengaplikasikan (C3), dengan asumsi penggunaan metode ikuiri sosial mampu meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada aspek C2 dan C3. Penelitian ini menggunakan model penelitian eksperimen, teknik pengumpulan data menggunakan instrumen pre test dan post test soal tes pilihan ganda dan soal tes essay/uraian. Temuan yang didapatkan pada hasil penelitian yaitu perbandingan dari gain hasil pre test dan post test aspek memahami pada kelas kontrol 2,13 dan kelas eksperimen yaitu 3,6, perbandingan gain hasil pre test dan post test aspek menganalisis pada kelas kontrol 6,95 dan kelas eksperimen yaitu 8,15. Dari hasil penelitian tersebut terdapat perbedaan yang signifikan antara yang menggunakan metode belajar inkuiri sosial dengan yang menggunakan metode ekspositori.;--- This study discusses the use of social inquiry study method in history lesson in second semester class X SMA 1 Banjaran. This study compares two study methods, there are social inquiry study method for the experiment class and expository study method for the control class to measure the comparison of the result in the cognitive aspect of the students. The measurement can be seen from the understanding aspect (C2) and application aspect (C3), with the assumption of social inquiry method can enhance cognitive aspect of the students in C2 and C3 aspects. This study employs experimental research. The data of this study are gathered through the pre test and post test instruments, by essay test and multiple choice test. The findings of this study shows that the gain comparison from the pretest and posttest of the understanding aspects in the control class is 2,13 and the experiment class is 3,6. The gain comparison from the pretest and posttest of the analyzing aspects in the control class is 6,95 and the experiment class is 8,15. From the study, it is concluded that there is a significant difference by using the social inquiry study method and using the expository study method

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil : S KTP JUL p-2017; Pembimbing: I. Toto Ruhimat, II. Nadia Hanoum; Nim: 1105724.
Uncontrolled Keywords: pelajaran sejarah, metode inkuiri sosial, kognitif, history, inquiry social method, cognitive
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 27 Dec 2018 06:28
Last Modified: 27 Dec 2018 06:28
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/33084

Actions (login required)

View Item View Item