PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI PADA PENGENALAN KONSEP BILANGAN : Studi Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelompok A

Rahmalia, - (2018) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI PADA PENGENALAN KONSEP BILANGAN : Studi Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelompok A. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Title.pdf

Download (721kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_ Abstrak.pdf

Download (385kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Table_of_content.pdf

Download (524kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Chapter1.pdf

Download (408kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (636kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Chapter3.pdf

Download (718kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (654kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Chapter5.pdf

Download (387kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Bibliography.pdf

Download (497kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1407219_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (314kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Pendidikan anak usia dini harus mencapai seluruh aspek perkembangannya secara optimal salah satunya yaitu perkembangan kognitif. Perkembangan kognitif ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah, serta membantu anak dalam logika matematisnya. Selain itu, masih kurangnya kemampuan guru dalam memilih media untuk pembelajaran matematis anak khusunya pada pengenalan konsep bilangan. Perkembangan teknologi yang semakin pesat serta semakin pesatnya persaingan menuntut pendidik harus lebih inovatif dalam proses pembelajaran, terutama pada pemilihan media pembelajaran.Oleh karena itu diperlukan upaya untuk memperbaiki hal tersebut yaitu salah satunya dengan media pembelajaran yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi yaitu media pembelajaran berbasis komputer. Media pembelajaran berbasis komputer merupakan suatu media yang dapat menyediakan dan menampilkan gambar animasi dan suara dengan berbagai software yang interaktif dan dapat menarik perhatian anak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaaan kemampuan matematika anak usia di pada pengenalan konsep bilangan yang menerapkan media pembelajaran berbasis komputer dengan yang menerapkan media pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas A1 dan kelas A2 RA YPI Cikoneng kecamatan Ciparay kabupaten Bandung. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan perkembangan kemampuan matematika anak usia dini pada pengenalan konsep bilangan yang menggunakan media pembelajaran berbasis komputer dengan media pembelajaran konvensional, hal tersebut dapat terlihat dari signifikansi postes kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,005 kurang dari nilai taraf signifikan (α) 0,05 ( Sig=0,005 < 0,05 )

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil : S PGPAUD MAL p-2018 ; Pembimbing : I . Robandi Roni Mohamad Arifin, II . Mohamad Helmi Ismial ; NIM : 1407219
Uncontrolled Keywords: Media Pembelajaran , Komputer, Matematika Anak Usia Dini, konsep bilangan
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User: kamda UPI Cibiru
Date Deposited: 06 Dec 2018 06:42
Last Modified: 06 Dec 2018 06:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32521

Actions (login required)

View Item View Item