PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ANAK USIA DINI : Penelitian Tindakan di Kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung

Mely, Rovina (2018) PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS ANAK USIA DINI : Penelitian Tindakan di Kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Title.pdf

Download (695kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Abstract.pdf

Download (377kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Table_of_content.pdf

Download (477kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Chapter1.pdf

Download (415kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (510kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Chapter3.pdf

Download (603kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (899kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Chapter5.pdf

Download (290kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Bibliography.pdf

Download (297kB)
[img] Text
S_PGPAUD_1406904_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (559kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas anak pada kegiatan pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya keterampilan proses sains anak. Masalah yang sering muncul di TK adalah kurangnya kesempatan anak untuk bereksplorasi sehingga berdampak pada aktivitas anak yang cenderung pasif, dengan menerapkan model Quantum Teaching anak akan diajak dalam suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan, sehingga anak dapat bebas dan nyaman dalam menemukan pengalaman baru yang lebih bermakna. Tujuan dari penelitian ini untuk 1) mengetahui proses penerapan model Quantum Teaching dalam meningkatkan keterampilan proses sains, dan 2) mengetahui hasil peningkatan keterampilan proses sains setelah diterapkan model Quantum Teaching. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan (PT) dengan mengadaptasi desain penelitian dari model Pelton (2010) yang terdiri dari empat tindakan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B5 TK Negeri Pembina dengan jumlah keseluruhan siswa 18 orang. Berdasarkan hasil analisis data yang telah diperoleh dari hasil penilaian performa, lembar evaluasi, catatan lapangan, dan dokumentasi rata-rata nilai keterampilan proses sains anak dinyatakan bahwa 1) proses model Quantum Teaching untuk meningkatkan keterampilan proses sains anak dilakukan dengan kerangka tahapan TANDUR, yaitu Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan. 2) keterampilan proses sains anak setelah diterapkan model Quantum Teaching pada indikator keterampilan mengamati, mengklasifikasi, dan mengkomunikasi diperoleh rata-rata 47% (MB) pada tindakan pertama, 53% (BSH) pada tindakan kedua, 72% (BSH) pada tindakan ketiga, dan 83% (BSB) pada tindakan keempat. Dengan demikian, model quantum teaching dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan proses sains pada anak usia dini

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No.Panggil : S PGPAUD ROV p-2018 ; Pembimbing : I.Margaretha ; NIM : 1406904
Uncontrolled Keywords: Anak Usia Dini, Keterampilan Proses Sains, Quantum Teaching
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus cibiru > PGPAUD UPI Kampus Cibiru
Depositing User: kamda UPI Cibiru
Date Deposited: 06 Dec 2018 04:15
Last Modified: 06 Dec 2018 04:15
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32518

Actions (login required)

View Item View Item