rochmah, ristiana (2017) PENGALAMAN ESTETIKA RELASI SAINS DAN SENI PADA KONSEP GAYA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PJBL DI KELAS IV SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
01_S_KDSERANG_1306404_Title.pdf Download (353kB) | Preview |
|
|
Text
03_S_KDSERANG_1306404_Table_of_content.pdf Download (292kB) | Preview |
|
|
Text
02_S_KDSERANG_1306404_Abstrak.pdf Download (298kB) | Preview |
|
|
Text
04_S_KDSERANG_1306404_Chapter1..pdf Download (309kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
05_S_KDSERANG_1306404_Chapter2..pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (305kB) | Request a copy |
|
|
Text
06_S_KDSERANG_1306404_Chapter3..pdf Download (331kB) | Preview |
|
|
Text
07_S_KDSERANG_1306404_Chapter4..pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (559kB) | Request a copy |
|
|
Text
08_S_KDSERANG_1306404_Chapter5..pdf Download (289kB) | Preview |
|
|
Text
09_S_KDSERANG_1306404_Bibliography..pdf Download (279kB) | Preview |
|
|
Text
10_S_KDSERANG_1306404_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Pengalaman belajar bertujuan agar siswa dapat memperkaya makna dan meningkatkan kemampuan siswa yang nantinya akan menghasilkan pengalaman estetika. Menjadi penting saat peneliti merelasikan Sains dan Seni pada pembelajaran Gaya, karena selama ini guru hanya terfokus pada aspek kognitif siswa dan guru juga mengajarkan Sains dan Seni secara tak seirama, padahal sejatinya jika berbicara mengenai belajar bukan hanya tentang pikiran, tapi juga berbicara mengenai perasaan, dan lika-liku proses pembelajaran, barulah ekspresi pengalaman estetika positif akan muncul. Peneliti menggunakan model PjBL pada proses pembelajaran Gaya dengan plastisin warna-warni. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah studi kasus pada siswa kelas IV sekolah dasar peneliti melakukan observasi partisipan dan dokumentasi saat proses pembelajaran, kemudian dianalisis dengan PEA. Hasil penelitian menunjukan bahwa relasi Sains dan Seni pada pembelajaran gaya dapat tergambar dengan jelas saat pembelajaran melihat siswa secara utuh baik pikiran, perasaan, dan lika-liku dalam proses pembelajaran. Kepuasan mereka atas karya seni yang mereka buat dengan Gaya ini berkaitan dengan keasliannya, saat siswa membuat karya dengan tangan kecil mereka yang ternyata memiliki nilai Seni. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan, ekspresi pengalaman estetika positif siswa muncul saat mereka merasa senang, semangat, dan saat mereka berusaha untuk meyelesaikan karyanya. Pengalaman estetika yang merelasikan Sains dan Seni pada pembelajaran Gaya yang menggunakan model PjBL dapat menggambarkan ekspresi pengalaman estetika postif siswa karena peran Encounter.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: widjojoko pembimbing 2: tatang suratno |
| Uncontrolled Keywords: | Pengalaman Estetika, Gaya, Model PJBL |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 16 Mar 2018 08:08 |
| Last Modified: | 16 Mar 2018 08:08 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/30041 |
Actions (login required)
 |
View Item |