Qudsy, Dede Dindin (2013) PENERAPAN STRATEGI PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN MICROBLOGGING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KOM_0902133_Title.pdf Download (279kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Abstract.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Table of Content.pdf Download (155kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Chapter1.pdf Download (399kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KOM_0902133_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (456kB) |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Chapter3.pdf Download (614kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (995kB) |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Chapter5.pdf Download (239kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Bibliography.pdf Download (276kB) | Preview |
|
|
Text
S_KOM_0902133_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (500kB) |
Abstract
Skripsi dengan judul “penerapan strategi problem solving menggunakan microblogging” merupakan penelitian Pre-Experimental dengan desain One-Group Pretest-Postest group design yang dilakukan di kelas VIII D SMP Negeri 1 Cidahu semester genap Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa melalui strategi pembelajaran problem solving menggunakan microblogging dalam mata pelajaran TIK dan juga pengembangan dari media microblogging untuk pendidikan atau untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif berupa pilihan ganda. Dari hasil penelitian diketahui bahwa strategi pembelajaran problem solving efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hasil perhitungan dan analisis data menunjukan bahwa sebesar 43,25% atau sebanyak 14 siswa dari 32 siswa dikategorikan berhasil meningkatkan pemahaman konsepnya karena berhasil meraih nilai minimum untuk translasi, intrepretasi dan ekstrapolasi. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi problem solving dengan menggunakan microblogging dapat dikategorikan baik untuk menigkatkan pemahaman konsep siswa. Selain itu hasil dari penilaian siswa, pembelajaran menggunakan microblogging membuat hampir seluruh siswa merasa terbantu dengan menggunakan microblogging dalam pembelajaran. Kata kunci : strategi problem solving, pengembangan, microblogging, pemahaman konsep, pre-experimental, one-group pretes-postest design
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Ilmu Komputer |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 06 Nov 2013 02:16 |
| Last Modified: | 11 Nov 2013 02:35 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/2689 |
Actions (login required)
 |
View Item |