IMPLEMENTASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU BAHASA INDONESIA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA SMA NEGERI SE-KOTA BANDUNG

Hilmi, Aneu Susimie (2017) IMPLEMENTASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU BAHASA INDONESIA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA SMA NEGERI SE-KOTA BANDUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Title.pdf

Download (218kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Abstract.pdf

Download (183kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Table_of_content.pdf

Download (308kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Chapter1.pdf

Download (343kB) | Preview
[img] Text
T_BIND_1303064_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (612kB)
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Chapter3.pdf

Download (240kB) | Preview
[img] Text
T_BIND_1303064_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (735kB)
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Chapter5.pdf

Download (669kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Chapter6.pdf

Download (282kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_BIND_1303064_Bibliography.pdf

Download (190kB) | Preview
[img] Text
T_BIND_1303064_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (717kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi keterampilan dasar mengajar guru bahasa Indonesia dan implikasinya terhadap proses belajar siswa SMA Negeri se-Kota Bandung. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data penelitian ini, melalui teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Pengolahan data dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, secara umum guru bahasa Indonesia mampu mengimplementasikan keterampilan dasar mengajar dengan baik, yaitu keterampilan bertanya dasar dan lanjutan, keterampilan memberi penguatan, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan menjelaskan, keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan mengelola kelas, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan. Meskipun demikian masih terdapat guru yang belum optimal dalam menerapkan indikator keterampilan bertanya lanjutan. Dalam mengimplementasikan keterampilan dasar mengajar, masing-masing guru memiliki cara yang berbeda-beda, tetapi pada prinsipnya membawa implikasi kesesuaian, kreativitas dan inovatif, ketepatan, kebermanfaatan, membangkitkan perhatian dan motivasi, serta menyenangkan. Adapun berbagai kendala yang diungkapkan oleh guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia termasuk dalam mengimplementasikan keterampilan dasar mengajar, antara lain perubahan kurikulum yang terlalu cepat, motivasi belajar siswa kurang, keterbatasan media pembelajaran, dan beban belajar yang banyak dengan alokasi waktu yang sedikit. sebagai upaya mengatasi berbagai kendala tersebut, para guru bahasa Indonesia terus meningkatkan keterampilannya guna tercapainya tujuan pembelajaran bahasa Indonesia yang optimal.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: No. Panggil: T BIND HIL i-2016; Pembimbing: Vismaia S. Damaianti
Uncontrolled Keywords: implementasi, keterampilan dasar mengajar, implikasi, proses belajar
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User: Mr mhsinf 2017
Date Deposited: 21 Jul 2017 02:54
Last Modified: 21 Jul 2017 02:54
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/23853

Actions (login required)

View Item View Item