PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANG PROKLAMASI KEMERDEKAAN

romadiani, fajria (2016) PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANG PROKLAMASI KEMERDEKAAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Title.pdf Download (501kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Abstract.pdf Download (353kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Table_of_content.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Chapter1.pdf Download (292kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (320kB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Chapter3.pdf Download (390kB) | Preview
	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_KDSERANG_IPS_1205793_Chapter5.pdf Download (288kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada SDN Anyar 4 yang beralamat di Jl. Jaha Ds. Mekarsari Kec. Anyar Kab. Serang, subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V, dengan menggunakan metote pembelajaran Cooperative Learning tipe Role Playing pada mata pelajaran IPS tentang Proklamasi Kemerdekaan. Role Playing sering kali dimaksudkan sebagai suatu bentuk aktivitas dimana pembelajar membayangkan dirinya seolah-olah berada di luar kelas dan memainkan peran orang lain. Tujuan peneliti menggunakan metode Role Playing yaitu, untuk meningkat aktivitas siswa dalam kelas dan meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan oleh peneliti yaitu wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Berdasarkan rekapitulasi aktivitas pembelajaran serta hasil belajar siswa dari mulai siklus I sampai siklus II terjadi peningkatan jika dilihat dari nilai yang diperoleh siswa saat pra siklus. Adapun peningkatan nilai rata-rata aktivitas pada siklus I sebesar 66,7% kemudian terjadi peningkatan pada siklus II sebesar 80% dan rata-rata hasil belajar siswa menunjukan angka pada siklus I sebesar 65 kemudian mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 84,7. Dari data hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa metode Role Playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Dari hasil penelitian dan pemaparan diatas peneliti merekomendasikan kepada Guru SD agar menggunakan metode Role Playing khususnya pada mata pembelajaran IPS.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Role playing, hasil belajar. IPS
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	29 May 2017 04:56
Last Modified:	29 May 2017 04:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/23387

Actions (login required)

View Item