PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KURANJI DENGAN MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION PADA KONSEP MASALAH SOSIAL

Anggreini, Palupi Retno (2016) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KURANJI DENGAN MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION PADA KONSEP MASALAH SOSIAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Title.pdf

Download (639kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Abstrack.pdf

Download (254kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Table_of_content.pdf

Download (261kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Chapter1.pdf

Download (370kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (459kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Chapter3.pdf

Download (606kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (819kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Chapter5.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Bibliography.pdf

Download (307kB) | Preview
[img] Text
S_KDSERANG_IPS_1203625_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian dilaksanakan karena di SDN Kuranji kurang adanya model yang mampu membuat peserta didik menjadi aktif dalam pembelajaran yang menyebabkan hasil nilai belajar peserta didik pun tidak sampai pada nilai KKM. Pada saat proses pembelajaran hanya menggunakan model pembelajaran yang konvensional. Pembelajaran seharusnya dapat membuat peserta didik menjadi aktif, tidak tergantung dengan pengajar. Model pembelajaran yang cocok dengan konsep masalah sosial yaitu model Team Accelerated Instruction. Rumusan masalahnya adalah 1) bagaimana proses pembelajaran berlangsung tentang konsep masalah sosial dengan menggunakan model Team Accelerated Instructiondalam pelajaran IPS di kelas IV SDN Kuranji? 2) bagaimana peningkatan hasil nilai belajar peserta didik tentang konsep masalah sosial dengan menggunakan model Team Accelerated Instructiondalam pelajaran IPS di kelas IV SDN Kuranji? Tujuannya sehingga mengetahui proses pembelajaran berlangsung tentang konsep masalah sosial dengan menggunakan model Team Accelerated Instructiondalam pelajaran IPS di kelas IV SDN Kuranji, dan mengetahui peningkatan hasil nilai belajar peserta didik tentang konsep masalah sosial dengan menggunakan model Team Accelerated Instructiondalam pelajaran IPS di kelas IV SDN Kuranji. Penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Desain penelitian menggunakan desain Kemmis and MC Targart dengan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subyek penelitian peserta didik kelas IV SDN Kuranji berjumlah 37, dengan jumlah laki-laki sebanyak 12 peserta didik dan perempuan sebanyak 25 peserta didik. Hasil penelitian adanya peningkatan hasil nilai belajar peserta didik di SDN Kuranji dengan menggunakan model Team Accelerated Instruction pada konsep masalah sosial. Dapat dilihat dari hasil nilai belajar peserta didik yang mengalami peningkatan nilai dari prasiklus dengan nilai rata-rata 44,21, peningkatan nilai pada siklus I dengan skor dasar atau awal nilai 47,83 serta nilai skor kuis 59,72 hingga siklus II mengalami lagi peningkatan nilai pada skor dasar atau awal nilai 62,70 menjadi 79,18 pada skor kuis. Selain hasil belajar siswa, adapun hasil kegiatan pembelajaran dan aktivitas siswa pada pelaksanaan tindakan siklus I mendapatkan hasil 66,15%, dan pada siklus II mendapatkan hasil 100%. Pada aktivitas siswa siklus I mendapatkan hasil 63,63% dan pada siklus II mendapatkan hasil mencapai 100%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklusnya dan hasil belajar siswa pun mengalami peningkatan mencapai nilai yang diharapkan yaitu melebihi nilai KKM dengan nilai rata-rata minimal 70. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dikelas IV SDN Kuranji Kota Serang. Kesimpulan bahwa adanya peningkatan hasil nilai belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction kedalam pembelajaran IPSdan disarankan kepada pengajar untuk menggunakan model Team Accelerated Instruction dalam pembelajaran konsep masalah sosial agar peserta didik dapat aktif dan inovatif dalam pembelajaran.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Additional Information: Pembimbing 1: Nenden Sundari Pembimbing 2: Neneng Sri Wulan
Uncontrolled Keywords: hasil belajar, model Team Accelerated Instruction, masalah sosial
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User: UPI Kampus Serang
Date Deposited: 07 Dec 2016 01:43
Last Modified: 07 Dec 2016 01:43
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/22572

Actions (login required)

View Item View Item