PENGARUH PENDEKATAN SAVI BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM KONSEP BANGUN RUANG DI KELAS V SDN SERANG 11

Farokhah, Laely (2015) PENGARUH PENDEKATAN SAVI BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM KONSEP BANGUN RUANG DI KELAS V SDN SERANG 11. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar masih terfokus kepada lebih aktifnya guru di kelas dibandingkan siswa. Siswa kurang diberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman langsung dalam proses pembelajaran sehingga aktifitas siswa yang pasif dalam pembelajaran menimbulkan rendahnya pemahaman konsep matematika serta kemampuan komunikasi matematis siswa. Dibutuhkan adanya pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, salah satunya yaitu pendekatan SAVI berbasis etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh pendekatan SAVI berbasis etnomatematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas V SDN Serang 11 dan untuk memperoleh gambaran tentang hasil kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan SAVI berbasis etnomatematika lebih baik dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian yaitu nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini sebanyak 76 siswa yang terdiri dari kelas VA dan VB SDN Serang 11. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes dan wawancara serta pengolahan data melalui SPSS versi 21 for windows dan Ms. Excel.Hasil penelitian didapatkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi awal atau pretes kelas eksperimen sebesar 40,92 dan kelas kontrol sebesar 34,74. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda dan diberikan tes kemampuan komunikasi matematis akhir atau postes didapatkan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 72,11dan kelas kontrol sebesar 60,53. Adapun rerata nilai gain kelas eksperimen sebesar 0,53 yang termasuk kategori sedang. Sehingga berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan SAVI berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.

Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_title.pdf Download (438kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Abstract.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_table_of_content.pdf Download (119kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter 1.pdf Download (182kB) | Preview
	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (221kB) | Request a copy
Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter 3.pdf Download (649kB) | Preview
	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter 5.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Bibliography.pdf Download (288kB) | Preview
	Text S_MTK_KDSERANG_1102425_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Pembimbing 1: Effendy Zulkifly Pembimbing 2: Andika Arisetyawan
Uncontrolled Keywords:	SAVI Berbasis Etnomatematika, Komunikasi Matematis
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	10 Mar 2016 06:51
Last Modified:	10 Mar 2016 06:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19505

Actions (login required)

View Item