PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PROSES INKUIRI PADA PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI TAMAN KANAK KANAK

Djoehaeni, Heny (2015) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PROSES INKUIRI PADA PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI TAMAN KANAK KANAK. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Univrsitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Title.pdf

Download (274kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Absrtact.pdf

Download (113kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Table_of_content.pdf

Download (208kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Chapter1.pdf

Download (279kB) | Preview
[img] Text
D_PK_0907921_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (450kB)
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Chapter3.pdf

Download (372kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Chapter4.pdf

Download (736kB) | Preview
[img] Text
D_PK_0907921_Chapter5.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (152kB)
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Bibliography.pdf

Download (196kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Appendix1.pdf

Download (160kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Appendix2.pdf

Download (134kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Appendix3.pdf

Download (139kB) | Preview
[img]
Preview
Text
D_PK_0907921_Appendix4.pdf

Download (306kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan, yaitu adanya fenomena kerusakan lingkungan yang terjadi, kebutuhan akan pengembangan kesadaran lingkungan hidup sejak usia dini, serta belum adanya model pembelajaran pendidikan lingkungan hidup yang bisa dijadikan acuan. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran pendidikan lingkungan hidup pada pendidikan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah Taman Kanak-Kanak di Kecamatan Sukasari dan Sukajadi Kota Bandung. Model pembelajaran yang dihasilkan adalah model pembelajaran kontekstual berbasis proses inkuiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar anak pada kelompok kontrol dan eksperimen. Hal ini menujukkan bahwa model pembelajaran kontekstual berbasis proses inkuiri yang diterapkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar anak dalam aspek lingkungan hidup. Rekomendasi dari penelitian ini Guru diharapkan memiliki kreativitas yang tinggi dalam memfasilitasi pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual berbasis proses inkuiri. Kepala sekolah diharapkan dapat memberikan kesempatan yang luas kepada guru untuk menggali serta menerapkan berbagai macam strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar anak. Pengawas diharapkan dapat menjalin komunikasi yang lebih baik Kepala TK dan guru serta memfasilitasi berbagai usaha inovasi yang dilaksanakan di sekolah. Kata Kunci : Model Pembelajaran kontekstual, inkuiri, pendidikan lingkungan hidup, pendidikan anak usia dini. This research is encouraged by several issues; the environmental damage phenomenon, the importance of environment awareness in early childhood, and unavailable references of environmental learning model. Generally, this research is aimed to develop environmental learning model in early childhood education. The method used in this research is research and development. The subject of this research are kindergartens in Sukasari and Sukajadi district in Bandung. The research generated contextual learning using inquiry process based as a learning model. The result of this research shown that there were significant distinct scores between control and experiment group. This means that the model is effectively improved the students score in environmental aspect. This research recommends teacher to be more creative and innovative in facilitating the learning of environmental education regarding to this model. Thus, the opportunity should be given to the teacher to enrich and apply various strategies which can improve students’ achievement by The Headmaster. Meanwhile, the supervisor is also expected not only creating a better and professional communication towards the headmaster and teacher and also facilitating innovative efforts which are conducted at school.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information: No.Panggil:D_DJO_p-2015: Promotor : I. Ishak Abdulhak, II. Wina Sanjaya
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran kontekstual, inkuiri, pendidikan lingkungan hidup, pendidikan anak usia dini.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 05 Jan 2016 02:16
Last Modified: 05 Jan 2016 02:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/19028

Actions (login required)

View Item View Item