Sthephani, Aulia (2015) PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
T_MAT_1207156_Title.pdf Download (32kB) | Preview |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Abstract.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Table_of_content.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Chapter1.pdf Download (291kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_MAT_1207156_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (415kB) |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Chapter3.pdf Download (492kB) | Preview |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (549kB) |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Chapter5.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Bibliography.pdf Download (279kB) | Preview |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (159kB) |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Appendix2.pdf Restricted to Registered users only Download (439kB) |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (210kB) |
|
|
Text
T_MAT_1207156_Appendix4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (143kB) |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh Problem Based Learning dengan siswa yang memperoleh Discovery Learning, (2) perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh Problem Based Learning dengan siswa yang memperoleh Discovery Learning jika ditinjau dari kemampuan awal matematis, dan (3) perbedaan kemandirian belajar siswa yang memperoleh Problem Based Learning dengan siswa yang memperoleh Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen yang terdiri dari kelas eksperimen yang memperoleh Discovery Learning dan Problem Based Learning. Populasi penelitian ini siswa SMP dikota Bandung Jawa Barat dengan sampel penelitian siswa kelas VII. Analisis data dilakukan secara kuantitatif yang digunakan untuk menghitung rataan gain ternormalisasi antara kedua kelas sampel dengan menggunakan Uji-t dan analasis kualitatif untuk menelaah sikap siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan memperoleh Discovery Learning dan Problem Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi secara signifikan untuk kedua kelas eksperimen, dan tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi secara signifikan jika ditinjau dari kemampuan awal matematis. Analisis data angket memperlihatkan bahwa kemandirian belajar siswa yang memperoleh Discovery Learning tidak berbeda secara signifikan dengan siswa yang memperoleh Problem Based Learning.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | TMAT STH p-2015 |
| Uncontrolled Keywords: | Model Problem Based Learning, Model Discovery Learning, Kemampuan Komunikasi Matematis, Kemandirian Belajar Siswa. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2 |
| Depositing User: | DAM staf |
| Date Deposited: | 06 Mar 2015 02:47 |
| Last Modified: | 06 Mar 2015 02:47 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/13793 |
Actions (login required)
 |
View Item |