Munggaran, Mohamad Nurman Putra (2014) EFKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEKNIK THINK-PAIR-SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TAKALUM : Studi Eksperimen Kuasi Pada Siswa kelas X MA Al-Hanif Cianjur. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_ARB_1002598_Title.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Abstract.pdf Download (219kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Table Of Content.pdf Download (464kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Chapter1.pdf Download (590kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1002598_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (627kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Chapter3.pdf Download (697kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (627kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Chapter5.pdf Download (464kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Bibliography.pdf Download (181kB) | Preview |
|
|
Text
S_ARB_1002598_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (620kB) | Request a copy |
Abstract
Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai serta dikembangkan dalam pembelajaran bahasa asing khususnya Bahasa Arab. Pembelajaran berbicara memiliki peran dan fungsi yang sangat esensial karena berbicara memiliki fungsi sebagai kegiatan produksi bahasa dan bersifat menyampaikan, ide, gagasan serta informasi. Berdasarkan hasil pengamatan penulis, siswa MA Al-Hanif Cianjur mengalami kesulitan dalam meningkatkan kemampuan berbicara (takallum). oleh karena itu, perlu kiranya menggunakan model pembelajaran alternatif yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara (takallum) siswa. Salah satu model pembelajaran alternatif yang dapat digunakan adalah teknik Think-Pair-Share. Berdasarkan alasan tersebut maka penulis melakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan takallum siswa sebelum dan sesudah diterapkannya teknik Think-Pair-Share, (2) Efektivitas teknik Think-Pair-Share dalam meningkatkan kemampuan takallum siswa. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian Quasi Eksperimental dengan menggunakan pola Pretest-Postes Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. IPA dan kelas X. IPS MA Al-Hanif Cianjur tahun ajaran 2014/2015 dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 orang dari masing-masing kelas. Isntrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan tes lisan. Untuk mengetahi perbedaan rata-rata antara hasil pretest dan posttest maka dilakukan uji signifikasi dengan menggunakna uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen adalah 57,4 sedangkan pada kelas kontrol adalah 55,96 dan nilai rata-rata postest pada kelas eksperimen adalah 66,7 sedangkan pada kelas kontrol adalah 57,9. Hasil penghitungan uji signifikasi/uji-t menunjukan t_(hitung ) lebih besar dari 〖 t〗_tabel yaitu (4,41>2,00). Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas eksperimen antara kemampuan berbicara (takallum) siswa sebelum dan sesudah menggunakan teknik Think-Pair-Share. Dengan kata lain teknik Think-Pair-Share terbukti efektif dan dapat menjadi salah satu alternatif yang digunakan dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara (takallum) siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan pengajar untuk dapat menggunakan teknik Think-Pair-Share karena dapat meningkatkan kemampuan beribicara Bahasa Arab (Takallum) siswa. Speaking skills is one of the skills that must be mastered and developed in learning foreign languages, especially Arabic. Learning to speak has the role and functions that are essential for talking has a function as a language and production activities are delivered, ideas, ideas and information. Based on the observations of the writer, student MA Al-Hanif Cianjur have difficulty in improving the ability to speak (takallum). therefore, it is necessary to use alternative learning model that can be applied in an effort to improve the ability to speak (takallum) students. One alternative learning models that can be used is the technique of Think-Pair-Share. Based on these reasons, the authors conducted a study with the aim to determine: (1) The ability takallum students before and after the application of techniques Think-Pair-Share, (2) the effectiveness of the technique Think-Pair-Share in improving students' ability takallum. In this study used methods Quasi Experimental study using pretest-posttest pattern Control Group Design. The population in this study were all students of class X and class X. IPA IPS MA Al-Hanif Cianjur 2014/2015 school year and the sample in this study amounted to 31 people from each class. Isntrumen used in this study were interviews and oral tests. To pinpoint the average difference between pretest and posttest results of the test of significance to wear the t-test. From the analysis of the data obtained by the average pretest score in the experimental class was 57.4, while the control group was 55.96 and the average value posttest in the experimental class was 66.7, while the control group was 57.9. The result of the calculation of significance test / t-test t_(hitung ) is greater than 〖 t〗_tabel namely (4.41> 2.00). This means that there are significant differences between the experimental class speech (takallum) students before and after using the technique Think-Pair-Share. In other words technique Think-Pair-Share is proven effective and can be an alternative that is used in an effort to improve the ability to speak (takallum) students. Based on these results suggested teachers to be able to use the technique Think-Pair-Share because it can increase the ability beribicara Arabic (Takallum) students.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No.Panggil: S ARB MUN e-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | Teknik Think-Pair-Share |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 11 Feb 2015 01:52 |
| Last Modified: | 11 Feb 2015 01:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/12979 |
Actions (login required)
 |
View Item |