IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INFORMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA SMA

Mochamad Fahmi Pahrezi, - (2024) IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING PADA MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INFORMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_2007423_Title.pdf Download (579kB)
	Text S_KOM_2007423_Chapter1.pdf Download (210kB)
	Text S_KOM_2007423_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (867kB)
	Text S_KOM_2007423_Chapter3.pdf Download (448kB)
	Text S_KOM_2007423_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KOM_2007423_Chapter5.pdf Download (137kB)
	Text S_KOM_2007423_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Riset UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report 2016 memaparkan bahwa kualitas Indonesia berada di urutan kelima dari bawah dari 14 negara berkembang lainnya mengenai mutu Pendidikan (Wirani, 2020). Pendidikan yang berkualitas tidak hanya berfokus pada hasil akhirnya saja namun juga berfokus dari proses pembelajarannya. Tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan model Problem Based Learning (PBL) pada multimedia pembelajaran Informatika untuk meningkatkan kemampuan Kognitif siswa sebagai salah satu teknik pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model pengembangan multimedia ADDIE dan desain penelitian One Group Pretest Posttest. Temuan penelitian adalah adanya peningkatan kemampuan Kognitif siswa dengan menerapkan model PBL pada multimedia pembelajaran informatika. Peningkatan kemampuan Kognitif menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini dikarenakan Aspek Kognitif merupakan salah satu teknik pemecahan masalah, sehingga dengan adanya peningkatan kemampuan Kognitif terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam mencari solusi dari suatu permasalahan. Selain itu, peningkatan kemampuan pemecahan masalah dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan, yaitu 62,17 (pretest) dan 80,33 (posttest). Hasil uji-t menunjukkan bahwa peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik terjadi secara signifikan. Nilai rata-rata hasil respon siswa terhadap multimedia adalah 84,4% dengan kategori “Sangat Baik”. The 2016 UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report research explained that the quality of Indonesia is fifth from the bottom of 14 other developing countries regarding the quality of education (Wirani, 2020). Quality education does not only focus on the end result but also focuses on the learning process. The purpose of this research is to apply the Problem Based Learning (PBL) model in multimedia learning Informatics to improve students' cognitive abilities as one of the problem solving techniques. The research method used is R&D with the ADDIE multimedia development model and One Group Pretest Posttest research design. The research findings are an increase in students' cognitive abilities by applying the PBL model to informatics learning multimedia. The increase in cognitive ability shows an increase in students' problem solving ability. This is because the Cognitive Aspect is one of the problem solving techniques, so that with an increase in Cognitive ability there is an increase in students' ability to find solutions to problems. In addition, the increase in problem solving ability can be seen from the average student learning outcomes that have increased, namely 62.17 (pretest) and 80.33 (posttest). The t-test results showed that the average increase in student learning outcomes occurred significantly. The average value of the results of student responses to multimedia is 84.4% with the category “Very Good”.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=fDKTW80AAAAJ&hl=en SINTA ID Dosen Pembimbing Erlangga : 6653131 Eki Nugraha : 6111743
Uncontrolled Keywords:	ADDIE, Informatika, Kognitif Model Problem Based Learning, Multimedia, ADDIE, , Cognitive, Informatics, Model Problem Based Learning, Multimedia
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QA Mathematics Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Mochamad Fahmi Pahrezi
Date Deposited:	17 Sep 2024 03:11
Last Modified:	17 Sep 2024 03:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124945

Actions (login required)

View Item