PENGARUH MEDIA PODCAST EDUKASI FORMAT DRAMA TERHADAP PENINGKATAN LITERASI MENYIMAK SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM: Studi Kuasi Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas VII di SMPN 1 Margahayu

Eka Puspa Dewi, - (2024) PENGARUH MEDIA PODCAST EDUKASI FORMAT DRAMA TERHADAP PENINGKATAN LITERASI MENYIMAK SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM: Studi Kuasi Eksperimen terhadap Peserta Didik Kelas VII di SMPN 1 Margahayu. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_2009465_Title.pdf Download (374kB)
	Text S_KTP_2009465_Chapter1.pdf Download (193kB)
	Text S_KTP_2009465_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (426kB)
	Text S_KTP_2009465_Chapter3.pdf Download (418kB)
	Text S_KTP_2009465_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)
	Text S_KTP_2009465_Chapter5.pdf Download (58kB)
	Text S_KTP_2009465_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Media podcast menjadi salah satu media pembelajaran yang mudah diakses oleh pengguna. Dalam beberapa tahun terakhir, fenomena podcast telah berkembang pesat dan semakin popular di kalangan masyarakat. Kemudahan yang ditawarkan ialah pengguna dapat menikmati podcast di berbagai perangkat dengan fleksibilitas tinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton serta rendahnya keterampilan menyimak siswa. Akibatnya, siswa kurang responsif terhadap pertanyaan yang disampaikan oleh guru, lebih banyak diam dan kurang berinteraksi dengan guru. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada sejauh mana media podcast dapat meningkatkan literasi menyimak siswa pada pelajaran ilmu pengetahuan alam. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 39 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dalam bentuk kuasi eksperimen berupa one-group pretest-posttest design. Data diperoleh melalui instrumen tes dan angket. Tes digunakan untuk mengukur peningkatan literasi menyimak siswa mencakup pretest dan posttest. Sedangkan angket untuk mengukur pengaruh penggunaan media podcast edukasi format drama terhadap peningkatan literasi menyimak siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media podcast edukasi format drama terhadap literasi menyimak siswa baik dalam kemampuan memahami, interpretasi, dan menanggapi. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui skor gain pada tiap pertemuan yang menunjukkan terjadinya perbedaan hasil pretest dengan posttest. Dari penelitian yang dilakukan maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media podcast edukasi format drama memberikan pengaruh yang positif terhadap peningkatan literasi menyimak siswa. The podcast media has become one of the easily accessible learning tools for users. In recent years, the phenomenon of podcasts has rapidly grown and become more popular among the public. The convenience offered is that users can enjoy podcasts on various devices with high flexibility. This research is motivated by the use of monotonous learning methods and the low listening skills of students. As a result, students are less responsive to questions from teachers, more quiet, and interact less with teachers. Therefore, this study focuses on the extent to which podcast media can enhance students' listening literacy in natural science lessons. The sample consisted of 39 students selected using purposive sampling technique. This research used a quantitative approach with an experimental method in the form of a quasi-experimental one-group pretest-posttest design. Data were obtained through test instruments and questionnaires. The test was used to measure the improvement of students' listening literacy, including pretest and posttest. Meanwhile, the questionnaire was used to measure the influence of using educational podcast media in drama format on the improvement of students' listening literacy. The results of the study show a significant improvement between before and after using educational podcast media in drama format on students listening literacy, including their abilities in comprehension, interpretation, and response. This improvement is evident through the gain scores in each session, which indicate the difference between pretest and posttest results. From the research conducted, it can be concluded that the use of educational podcasts in drama format has a positive effect on improving students' listening literacy.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.co.id/citations?hl=en&user=5Pibox4AAAAJ&view_op=list_works&gmla=ALUCkoUstFshsmQjpGjBgH1CEOvfzRr_Gz12HWPxTo3uu67KXAKJSgFVy_Wco9lU8UJ4ZM-jckE3fEUtjcFgeb0m ID SINTA Dosen Pembimbing: Laksmi Dewi: 5978451 Della Amelia: 6863791
Uncontrolled Keywords:	Ilmu Pengetahuan Alam, Literasi Menyimak, Media Podcast, Listening Literacy, Podcast Media, Science
Subjects:	H Social Sciences > HE Transportation and Communications L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Eka Puspa Dewi
Date Deposited:	19 Sep 2024 07:30
Last Modified:	19 Sep 2024 07:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124792

Actions (login required)

View Item