PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM POSING DENGAN TEKNIK SQ4R DI KELAS VIII SMPN 44 BANDUNG

Andari Listianti, - (2024) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM POSING DENGAN TEKNIK SQ4R DI KELAS VIII SMPN 44 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_IND_1900306_Title.pdf Download (503kB)
	Text S_IND_1900306 Chapter1.pdf Download (403kB)
	Text S_IND_1900306 Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (354kB)
	Text S_IND_1900306 Chapter3.pdf Download (685kB)
	Text S_IND_1900306 Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text S_IND_1900306 Chapter5.pdf Download (270kB)
	Text S_IND_1900306 Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan membaca pemahaman masih rendah, ditandai dengan ketidakmampuan siswa untuk memahami isi teks dan memperoleh informasi dari teks tersebut. Saat guru bertanya tentang materi, siswa tidak mampu menyampaikan kembali informasi yang telah mereka pelajari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan membaca pemahaman di kelas VIII SMPN 44 Bandung. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode problem posing dengan teknik SQ4R yang dilaksanakan dalam dua siklus. Dalam pembelajaran membaca pemahaman menggunakan metode problem posing dengan teknik SQ4R, siswa secara berkelompok saling mengajukan pertanyaan dan siswa lain harus menjawab dari soal yang diajukan, dan saat membaca siswa menggunakan teknik SQ4R. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada setiap soal yang dikerjakan oleh siswa. Dari siklus 1 sampai 2, rata-rata nilai soal nomor 1 mendapatkan skor yang sama yaitu 100; soal nomor 2 mendapatkan skor yang sama yaitu 100; soal nomor 3 dari skor 33 menjadi 67; soal nomor 4 dari 67 menjadi 85 dan soal nomor 5 dari 35 menjadi 70. Pada siklus 1 hasil keterampilan membaca siswa paling tinggi memperoleh nilai 80 dan nilai paling rendah 60 dengan rata-rata nilai kelas 67. Pada siklus 2 mengalami peningkatan, nilai paling tinggi 95 dan nilai paling rendah 65 dengan rata-rata nilai kelas 83. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca pemahaman dapat ditingkatkan menggunakan metode problem posing dengan teknik SQ4R. This research is motivated by the problem of reading comprehension is still low, characterized by the inability of students to understand the content of the text and obtain information from the text. When the teacher asks about the material, students are unable to retell the information they have learned. This study aims to improve reading comprehension in class VIII of SMPN 44 Bandung. The research method used is class action research. The learning used in this research is problem posing method with SQ4R technique which is implemented in two cycles. In learning to read comprehension using the problem posing method with the SQ4R technique, students in groups ask each other questions and other students must answer the questions posed, and when reading students use the SQ4R technique. The results of this study showed an increase in each question done by students. From cycle 1 to 2, the average score of question number 1 got the same score of 100; question number 2 got the same score of 100; question number 3 from a score of 33 to 67; question number 4 from 67 to 85 and question number 5 from 35 to 70. In cycle 1 the results of students' reading skills obtained the highest score of 80 and the lowest score of 60 with an average class score of 67. In cycle 2 it increased, the highest score was 95 and the lowest score was 65 with an average class score of 83. Based on the results of the study, it can be concluded that reading comprehension skills can be improved using the problem posing method with the SQ4R technique.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=a2E762EAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Vismaia S Damaianti: 5993885 Rudi Adi Nugroho: 6662754
Uncontrolled Keywords:	keterampilan membaca pemahaman, metode problem posing, teknik SQ4R reading comprehension skills, problem posing method, SQ4R technique
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Andari Listianti
Date Deposited:	13 May 2024 14:45
Last Modified:	13 May 2024 14:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/117023

Actions (login required)

View Item