IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS 5 SD UNTUK MENINGKA TKAN PREST ASI BELAJAR SISW A DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATlF DALAM PEMBELAJARAN IPA

    Fauzi Nur Hidayat, - (2012) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS 5 SD UNTUK MENINGKA TKAN PREST ASI BELAJAR SISW A DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATlF DALAM PEMBELAJARAN IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Berdasarkan studi pendahuluan di SD Negeri Kota Sukabumi diperoleh data
    pembelajaran IPA masih menggunakan metode konvensional yang membuat
    siswa malas dan bosan sehingga berdampak pada prestasi belajar siswa.
    Kemampuan berpikir kreatif siswa pun sulit berkembang dan tergali secara
    optimal karena Guru hanya terfokus pada pemahaman konsep IPA saja. Tujuan
    penelitian ini untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa dan
    kemampuan berpikir kreatif setelah diterapkannya Model Pembelajaran Mind
    Mapping. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai
    korelasi antara peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa dengan
    peningkatan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah
    kuasi eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-pastiest design.
    Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa prestasi belajar siswa mengalami
    peningkatan dengan kategori sedang yang ditunjukan dengan nilai gain
    temormalisasi sebesar 0,49, dengan peningkatan pada aspek hapalan (C 1) sebesar
    0,48 dengan kategori sedang, kernudian aspek pemahaman (C2) sebesar 0,43
    dengan kategori sedang, dan peningkatan aspek penerapan (C3) sebesar 0,47
    dengan kategori sedang. Untuk kemampuan berpikir kreatif mengalami
    peningkatan dengan kategori sedang yang ditunjukkan dengan nilai gain
    temormalisasi sebesar 0,53, dengan peningkatan pada aspek fluency sebesar 0,37
    dengan kategori sedang, kemudian pada aspek flexibility 0,30 dengan kategori
    sedang, lalu peningkatan pada aspek elaboration sebesar 0, 10 dengan kategori
    rendah, dan peningkatan pada aspek originality sebesar 0,25 dengan kategori
    rendah. Adapun korelasi antara peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa
    dengan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif terbukti memiliki korelasi
    positif dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,53 yang termasuk dalam kategori
    hubungan yang sedang.

    [thumbnail of S_FIS_0800191_Title.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Title.pdf

    Download (543kB)
    [thumbnail of S_FIS_0800191_Chapter 1.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Chapter 1.pdf

    Download (347kB)
    [thumbnail of S_FIS_0800191_Chapter 2.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Chapter 2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (582kB)
    [thumbnail of S_FIS_0800191_Chapter 3.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Chapter 3.pdf

    Download (829kB)
    [thumbnail of S_FIS_0800191_Chapter 4.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Chapter 4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (835kB)
    [thumbnail of S_FIS_0800191_Chapter 5.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Chapter 5.pdf

    Download (60kB)
    [thumbnail of S_FIS_0800191_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_0800191_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Parsaoran Siahaao : 6088571 Ika Mustika Sari : 5993538
    Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran Mind Mapping, Prestasi Belajar, dan Kemampuan Berpikir Kreatif
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
    Depositing User: ai nurlaela sari
    Date Deposited: 22 Nov 2023 09:55
    Last Modified: 22 Nov 2023 09:55
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113137

    Actions (login required)

    View Item View Item