Yuliawati Amir, - (2012) PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR\ : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Darmaga I Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0805742_table_of_content(1).pdf Download (264kB) |
|
Text
s_pgsd_0805742_chapter1(1).pdf Download (346kB) |
|
Text
s_pgsd_0805742_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB) |
|
Text
s_pgsd_0805742_chapter3(1).pdf Download (277kB) |
|
Text
s_pgsd_0805742_chapter4(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (343kB) |
|
Text
s_pgsd_0805742_chapter5(1).pdf Download (169kB) |
|
Text
s_pgsd_0805742_bibliography(1).pdf Download (172kB) |
Abstract
Penelitian ini didasari pengalaman di lapangan bahwa pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kurang bermakna, metode pembelajaran yang digunakan cenderung menekankan pada hapalan atau penalaran, tanpa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, dan menimbulkan kejenuhan pada siswa, sehingga pembelajaran belum tercapai secara optimal. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Darmaga I Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2011/2012, dengan subyek penelitian berjumlah 30 orang siswa yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS agar menjadi lebih bermakna dan menciptakan pola pembelajaran yang aktif, kreatif dan mandiri. Serta untuk memperoleh pengalaman dalam mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar melalui pendekatan Cooperative Learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research), terdiri dari dua tindakan yang mana setiap tindakan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dengan tujuan mengatasi permasalahan-permasalahan yang terdapat di dalam kelas dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Dari hasil analisis data dapat diketahui bahwa penerapan model cooperative learning di SD Negeri Darmaga I Kecamatan Cisalak, khususnya di kelas IV dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa terutama pada mata pelajaran Ilmu pengetahuan Sosial. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata pos tes yang diperoleh semua siswa mengalami peningkatan yakni pada tindakan pertama sebesar 68,71 dan pada tindakan kedua sebesar 82,58. nilai siswa yang telah mencapai nilai sesuai dengan yang diharapkan bahkan lebih besar dari KKM. Hasil Penelitian tindakan ini direkomendasikan kepada pihak yang terkait untuk mengembangkan pendekatan Cooperative Learning sebagai salah satu jalan keluar dari persoalan rendahnya mutu dan hasil pembelajaran IPS, khususnya di Sekolah Dasar.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Johar Permana : - Nana Supriatna : - |
| Uncontrolled Keywords: | Penggunaan model Cooperative Learning |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Elsa Afrilia |
| Date Deposited: | 21 Sep 2023 09:25 |
| Last Modified: | 21 Sep 2023 09:25 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/107650 |
Actions (login required)
 |
View Item |