PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DALAM PELAJARAN FISIKA SMP UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN ORAL ACTIVITIES SISWA

Septy Achyanadia, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KONSEP DALAM PELAJARAN FISIKA SMP UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN ORAL ACTIVITIES SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0602199_table_of_content.pdf Download (262kB)
	Text s_fis_0602199_chapter1x.pdf Download (274kB)
	Text s_fis_0602199_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (299kB)
	Text s_fis_0602199_chapter3x.pdf Download (389kB)
	Text s_fis_0602199_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_fis_0602199_chapter5x.pdf Download (249kB)
	Text s_fis_0602199_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Berdasarkan data hasil studi pendahuluan melalui penyebaran angket dan observasi pembelajaran di salah satu kelas, serta wawancara dengan guru fisika pada SMP swasta di kota Bandung dapat disimpulkan bahwa permasalahan yang terjadi pada kelas tersebut adalah masih rendahnya penguasaan konsep dan aktivitas siswa khususnya aktivitas lisan (oral activities). Permasalahan tersebut dapat diatasi dengan menerapkan model pembelajaran interaktif berbasis konsep dalam pembelajaran fisika, karena melalui model pembelajaran interaktif berbasis konsep siswa dapat menguatkan penguasaan konsepnya melalui metode penanaman konsep dan demonstrasi yang dilakukakan guru, bukan hanya itu dengan tanya jawab interaktif, kolaborasi kelompok kecil, dan diskusi kelas siswa dapat mengembangkan kemampuan lisannya (oral activities). Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan penguasaan konsep dan oral activities siswa setelah diterapkan model pembelajaran interaktif berbasis konsep. Penguasaan konsep dalam penelitian ini adalah aspek kognitif menurut Bloom yang dibatasi pada kemampuan pengetahuan (C1), pemahaman (C2), penerapan (C3), dan analisis (C4), dan oral activities dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa dengan menggunakan lisan yang dibatasi pada mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan menyampaikan hasil diskusi. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest posttest design dengan tiga kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP swasta di kota Bandung dengan sampel penelitian kelas VII. Temuan dari penelitian ini adalah rata-rata skor penguasaan konsep dan oral activities dari seluruh pertemuan berada dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran interaktif berbasis konsep dapat meningkatkan penguasaan konsep dan oral activities siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Parlindungan Sinaga: 5989835 Purwanto: 6147764
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Interaktif Berbasis Konsep, Penguasaan Konsep, Oral Activities.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	22 Sep 2023 02:34
Last Modified:	22 Sep 2023 02:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107606

Actions (login required)

View Item