PENERAPAN APLIKASI NEARPOD DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PERANCIS TINGKAT A1 CECRL

Fiena Rifanti, - (2023) PENERAPAN APLIKASI NEARPOD DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PERANCIS TINGKAT A1 CECRL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai penerapan aplikasi nearpod dalam pembelajaran
membaca ekstensif bahasa Perancis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
penerapan aplikasi nearpod pada pembelajaran keterampilan membaca ekstensif bahasa
Perancis, mengetahui hasil keterampilan membaca ekstensif mahasiswa tingkat A1
sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi nearpod, serta mengetahui kendala yang
ditemukan dalam penggunaan aplikasi nearpod saat pembelajaran membaca ekstensif
bahasa Perancis. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan pendekatan
kuantitatif dengan desain One Group pretest-postest. Responden dalam penelitian ini yaitu
mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis FPBS UPI Angkatan 2022.
Penerapan aplikasi nearpod dalam pembelajaran dengan memasukkan kode bagi
mahasiswa dan bagi peneliti memantau kegiatan mahasiswa pada nearpod. Berdasarkan
hasil analisis data, nilai rata-rata prates keterampilan membaca ekstensif bahasa Perancis
mahasiswa sebesar 66,8/100 dan setelah diberikan perlakuan berupa penggunaan aplikasi
nearpod dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Perancis, maka diperoleh nilai
rata-rata pascates sebesar 80,67/100, sehingga terjadi kenaikan nilai sebesar 13,87. Hal ini
membuktikan bahwa penggunaan aplikasi nearpod dalam pembelajaran keterampilan
membaca bahasa Perancis mampu meningkatkan keterampilan membaca ekstensif bahasa
Perancis mahasiswa. Selanjutnya, hasil analisis angket menunjukkan bahwa kelebihan dari
penggunaan aplikasi nearpod dalam pembelajaran membaca yaitu sebagian besar
responden (86,7%) menyatakan bahwa penggunaan aplikasi nearpod membuat kegiatan
pembelajaran lebih interaktif dan pada umumnya (76,3%), mahasiswa menyatakan bahwa
penggunaan aplikasi nearpod menambah kejelian mahasiswa dalam kegiatan membaca
ekstensif. Sedangkan kekurangan dari aplikasi nearpod yaitu untuk mengaksesnya
membutuhkan jaringan internet yang kencang.

This research discusses the implementation of nearpod application in learning French
extensive reading. The purpose of this study is to find out the implementation of nearpod
application in learning French extensive reading skills, to find out the results of extensive
reading skills of A1 level students before and after the implementation of nearpod
application, and to find out the obstacles found in using nearpod application when learning
French extensive reading. This research uses pre-experimental method with quantitative
approach with One Group pretest-postest design. Respondents in this study were students
of the French Language Education Study Program FPBS UPI Batch 2022. The
implementation of the nearpod application in learning by entering the code for students
and for researcher monitoring students' activities on nearpod. Based on the results of data
analysis, the average value of the pre-test of students' French extensive reading skills was
66.8/100 and after being given treatment in the form of using the nearpod application in
learning French reading skills, the post-test average value was 80.67/100, so there was an
increase in value of 13.87. This proves that the implementation of nearpod application in
learning French reading skills can improve students' French extensive reading skills.
Furthermore, the results of the questionnaire analysis show that the advantages of using
the nearpod application in reading learning are that most respondents (86.7%) stated that
the use of the nearpod application made learning activities more interactive and in general
(76.3%), students stated that the use of the nearpod application increased students'
foresight in extensive reading activities. While the disadvantage of the nearpod application
is that to access it requires a fast internet network.

	Text S_PRS_1908680_Title.pdf Download (330kB)
	Text S_PRS_1908680_Chapter1.pdf Download (181kB)
	Text S_PRS_1908680_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PRS_1908680_Chapter3.pdf Download (354kB)
	Text S_PRS_1908680_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PRS_1908680_Chapter5.pdf Download (97kB)
	Text S_PRS_1908680_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SINTA ID : 5992557 SINTA ID : 5992663
Uncontrolled Keywords:	FLE, media pembelajaran, membaca ekstensif, nearpod
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis
Depositing User:	fiena rifanti
Date Deposited:	06 Sep 2023 09:27
Last Modified:	06 Sep 2023 09:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102776

Actions (login required)

View Item