Resty, Ariansyah Putri (2018) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL ACCELERATED LEARNING TIPE MASTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA JEPANG SISWA KELAS XI SMAN 11 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_JEP_1104783_Title.pdf Download (106kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Abstract.pdf Download (348kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Table_of_content.pdf Download (225kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Chapter1.pdf Download (302kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (500kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Chapter3.pdf Download (552kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (783kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Chapter5.pdf Download (282kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Bibliography.pdf Download (267kB) |
|
Text
S_JEP_1104783_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (725kB) |
Abstract
Dalam pembelajaran bahasa Jepang, kemampuan berbicara seperti kemampuan “mendengarkan, membaca, menulis” juga merupakan kekuatan bahasa yang sangat penting. Namun, untuk menguasai kemampuan berbicara tidaklah mudah. Ada banyak cara untuk menguasai kemampuan berbicara menjadi lebih baik, salah satunya adalah dengan menggunakan model pembelajaran Accelerated Learning tipe Master. Model pembelajaran ini sebelumnya pernah dilakukan dalam pembelajaran Biologi dan hasilnya sangat sukses. (Desi: 2012, Biologi). Dengan mengacu pada model ini, peneliti mencoba untuk menggunakan model Accelerated Learning tipe Master dan ingin mengetahui apakah efektif pada pembelajaran berbicara bahasa Jepang, dan juga ingin mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran ini. Data penelitian ini dilakukan dengan cara survey angket dan wawancara. Hasil dari survey tersebut adalah siswa merasa sulit dalam kemampuan berbicara dan memahami isi bacaan, terutama dalam bentuk bahasa Jepang. Metode penelitian ini menggunakan Quasi eksperimen, dengan jumlah responden 26 orang siswa kelas XI di SMAN 11 Bandung. Bahan eksperimen penelitian ini dilakukan dengan tes dan non tes, yaitu angket. Dari hasil data tersebut dinyatakan bahwa nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel dan Hk diterima. Dengan kata lain, efektivitas model pembelajaran ini diterima. Dari hasil ini, dinyatakan bahwa model pembelajaran ini efektif untuk kelas bahasa. Dan dari hasil angket terhadap reaksi siswa adalah sebagian besar reaksi siswa terhadap model pembelajaran ini cukup baik.;---Ability to speak like a “listening, reading, writing” ability is also a very important language power. However, it is not easy to Master the ability to talk. There are many ways to Master the ability to speak better, one of which is the way of Master model of Accelerated Learning. This method originally carried out creatures of biology and it turned out to be very successful (Desi: 2012, biology). By referring to this model, this research studies the effectiveness of the use of the Master model of Accelerated Learning in Japanese conversation class, and I want to know the student’s response to this class method. The data of this study carried out questionnaire surveys and interviews in addition to model experiments. The result is that it is difficult for students to understand the speaking ability and the contents of the story, especially for studying Japanese it was. The method of this study used Quasi experiment, targeting 26 people in the second grade at the 11th high school. The experimental material of this research was conducted by a test and a questionnaire. From the data point of view, it was seen that the t score was larger than the t table, and Hk was recognized. In other words, the effectiveness of this teaching method was recognized. From this result, it turned out that this teaching method is effective for conversation class. And as a result of the questionnaire, I also found that most students reactions to this lesson method are good.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S JEP RES e-2018; Pembimbing : I. Neneng Sutjiati, II. Renariah; NIM. : 1104783. |
| Uncontrolled Keywords: | Efektivitas, berbicara bahasa Jepang, Model Accelerated Learning tipe Master, Effectiveness, Japanese Speaking, Master model of Accelerated Learning. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang |
| Depositing User: | Isma Anggini Saktiani |
| Date Deposited: | 14 May 2019 07:34 |
| Last Modified: | 14 May 2019 07:34 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/35070 |
Actions (login required)
 |
View Item |