UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MENULIS PENGALAMAN NYATA DAN TERAKTUAL : WRITING IN THE HERE AND NOW

Yulinar Pratiwi, - (2012) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF PERSUASIF DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI MENULIS PENGALAMAN NYATA DAN TERAKTUAL : WRITING IN THE HERE AND NOW. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0805795_table_of_content.pdf Download (159kB)
	Text s_ind_0805795_chapter1.pdf Download (242kB)
	Text s_ind_0805795_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB)
	Text s_ind_0805795_chapter3.pdf Download (501kB)
	Text s_ind_0805795_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ind_0805795_chapter5.pdf Download (165kB)
	Text s_ind_0805795_bibliography.pdf Download (156kB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasif dengan Menggunakan Strategi Menulis Pengalaman Nyata dan Teraktual. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dan dilakukan berdasarkan hasil studi pendahuluan. Berdasarkan hasil observasi atau studi pendahuluan yang penulis lakukan pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 23 Bandung, dapat diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasif belum mumpuni. Siswa cenderung sulit untuk menuangkan ide dan gagasannya ke dalam tulisan, terlebih jika siswa diminta untuk menuliskan sebuah tulisan yang sifatnya membujuk pembaca atau persuasi. Sebagian besar siswa melakukan kesalahan akibat keterbatasan referensi. Terkait dengan hal tersebut, penerapan srategi pembelajaran yang tepat dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan dan mengembangkan keterampilan berbahasa siswa. Oleh karena itu, dalam penelitian ini penulis menggunakan strategi menulis pengalaman nyata dan teraktual sebagai upaya meningkatkan keterampilan menulis paragraf persuasif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses perencanaan, pelaksanaan dan hasil keterampilan menulis paragraf persuasif siswa kelas X dengan menggunakan strategi menulis pengalaman nyata dan teraktual. Berdasarkan hasil analisis, pada siklus I, guru memberikan stimulus dengan menayangkan video teknologi dan komunikasi, kemudian siswa diminta untuk merefleksikan pengalaman mereka dengan isi dari video tersebut. Hasil dari refleksi tersebut, dituangkan dalam paragraf persuasif. Selain itu, guru juga menciptakan suasana hening untuk menimbulkan kenyamanan siswa saat proses menulis. Setelah dianalisis, tulisan paragraf persuasif siswa pada siklus I, masih terdapat banyak kesalahan, terutama pada bagian isi. Pada bagian isi, sebanyak 79,5% siswa melakukan kesalahan dengan tidak mencantumkan data-data yang aktual sebagai penjelas. Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan adalah 75, sebanyak 34 orang siswa atau 77,3 % siswa mempunyai nilai di bawah KKM, sedangkan yang berada di atas KKM berjumlah lima orang dengan presentase 11,3%. Pada sikus II, guru melakukan tahap pelaksanaan berdasarkan hasil refleksi. Oleh karena itu, pada siklus II guru lebih mengintensifkan pemberian referensi sebagai data, serta materi tentang kebahasaan. Sebagai stimulus, guru menayangkan video dampak penggunaan Blackberry secara berlebihan, memberikan artikel, serta memutar musik untuk menciptakan ruang privasi di kelas saat menulis. Setelah dianalisis, pada siklus II kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasif mengalami peningkatan. Sebanyak 37 orang siswa dengan persentase 88% mempunyai nilai di atas KKM. Sedangkan siswa yang mempunyai nilai di bawah KKM berjumlah dua orang dengan persentase 4,7%. Rata-rata nilai siswa pada siklus I adalah 61,4 sedangkan pada siklus II rata-ratanya adalalah 87,1. Maka siswa mengalami peningkatan sebanyak 74,4%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi menulis pengalaman nyata dan teraktual dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf persuasif siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Engkos Kosasih: 6005773 Novi Resmini: 5993779
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Menulis, Paragraf Persuasif, Strategi Menulis, Pengalaman Nyata, Teraktual
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:12
Last Modified:	27 Aug 2023 02:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99161

Actions (login required)

View Item