EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI MA Persatuan Islam Pajagalan Bandung Tahun Ajaran 2010/2011

Dian Rachdiana, - (2011) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB : Studi Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas XI MA Persatuan Islam Pajagalan Bandung Tahun Ajaran 2010/2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pba_0700248_table_of_content.pdf Download (293kB)
	Text s_pba_0700248__bab_i.pdf Download (313kB)
	Text s_pba_0700248_bab_ii.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB)
	Text s_pba_0700248__bab_iii.pdf Download (380kB)
	Text s_pba_0700248__bab__iv.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (419kB)
	Text s_pba_0700248__bab_v.pdf Download (283kB)
	Text s_pba_0700248_bibliography.pdf Download (256kB)

Abstract

Hasil belajar merupakan sesuatu yang telah dicapai menurut kemampuan yang tidak dimiliki dan ditandai dengan perkembangan, serta perubahan tingkah laku pada diri seseorang yang diperlukan dari belajar dengan waktu tertentu. Hasil belajar ini dapat dilihat secara nyata berupa skor atau nilai setelah mengerjakan suatu tes. Namun apabila dalam proses pengajaran tersebut keliru dalam menerapkan metode pembelajaran, maka hal itu akan berpengaruh buruk pada hasil belajar siswa . Penelitian ini didasari oleh kesulitan yang dialami oleh siswa XI MA Pajagalan Bandung yang masih sulit mempelajari Bahasa Arab, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Nahwu. Oleh karena itu, penulis sangat tertarik untuk mengadakan penelitian yang mengkaji tentang Efektivitas Metode Pembelajaran Tipe STAD (Student Teams Achievment Division) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan desain “ Pretest-Posttest Control Group Design”. Uji normalitas nilai pretest dan posttest menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov. Pengujian hipotesis dilakukan iji statistic nonparametrik yaitu Mann-Whitney . Berdasarkan hasil yang diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum dan sesudah menggunakan metode STAD Efektiv dalam pembelajaran bahasa Arab. Adapun hasil perhitungan statistik, nilai signifikansi (2-tailed) dibagi dua sebesar 0,00. Karena 0,00 <a = 0,05, maka Ho ditolak dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas control dan kelas eksperimen.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SPBA RAC e-2011
Uncontrolled Keywords:	Metode Pembelajaran, Tipe STAD (Student Teams Achievement Division), Bahasa Arab
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:15
Last Modified:	27 Aug 2023 01:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96467

Actions (login required)

View Item