UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI DIALOG KREATIF DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI SUB POKOK BAHASAN PUSAT PERTUMBUHAN DI KELAS XI IPS I SMA LABORATORIUM UPI BANDUNG

Hamidah Nurjamilah, - (2007) UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI DIALOG KREATIF DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI SUB POKOK BAHASAN PUSAT PERTUMBUHAN DI KELAS XI IPS I SMA LABORATORIUM UPI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini diadakan dalam upaya meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar siswa di kelas XI SMA Laboratorium UPI Bandung dengan menerapkan
strategi pembelajaran dialog kreatif. Hal ini berdasarkan observasi awal bahwa
guru lebih sering menggunakan metode ceramah dengan alasan untuk mengejar
waktu penyelesaian materi, sehingga siswa cenderung diam dan guru
mendominasi proses belajar mengajar. Siswa yang aktif hanya dua orang,
sedangkan sebagian besar siswa pasif. Dengan menggunakan metode ceramah,
guru jarang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan
menyampaikan pendapat serta mengajukan pertanyaan kepada guru. Pada akhir
pembelajaran guru tidak membuat review untuk mengetahui tingkat pemahaman
siswa tentang materi yang telah disampaikan. Sedangkan dari data basil belajar
terakhir di peroleh masih ada 14 orang siswa memiliki nilai di bawah KKM.
Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka penelitian tindakan kelas (PTK).
Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPS I SMA Laboratorium UPI Bandung
dengan jumlah siwa 48 orang. Materi yang dibahas adalah konsep pusat
pertumbuhan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus tindakan dengan aspek
yang diteliti l. faktor siswa, yaitu meliputi pengamatan terhadap : keaktifan siswa
dalam menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan dan mengeluarkan pendapat
atau memberikan argumen dan hasil belajar siswa melalui hasil tes dan nilai tugas
2. Faktor guru, yaitu meliputi pengamatan terhadap : Aktivitas guru dalam
pembelajaran berdasarkan aspek pengajar dan aktivitas guru dalam melaksanakan
pembelajaran geografi melalui dialog kreatif. Untuk memperoleh data penelitian
maka digunakan beberapa instrumen yang meliputi lembar observasi keaktifan
siswa, lembar observasi aspek pengajar, tes dan tugas. Penelitian tindakan kelas
ini dikatakan berhasil apabila 50% siswa dapat menjawab pertanyaan,
mengajukan pertanyaan dan mengemukakan pendapat atau mengeluarkan
argument. Dan hasil belajar siswa seluruhnya diatas KKM (Kriteria Ketuntasan
Mengajar).
Hasil penelitian untuk aktifitas siswa menunjukkan bahwa pada umumnya
aktifitas siswa meningkat terutama kemampuan dalam menjawab pertanyaan,
mengajukan pertanyaan dan memberikan argumen atau pendapat. Namun
demikian, dalam penggunaan dialog kreatif guru harus cermat dalam menyusun
pertanyaan.
Hasil penelitian untuk hasil belajar menunjukkan bahwa hasil belajar
siswa mengalami peningkatan. Rata-rata hasil belajar siklus pertama adalah 77,63
meningkat 17,82% dari 63, 79 (pra tindakan). Hasil belajar mengalami
peningkatan lagi pada siklus kedua yaitu sebesar 12,32% menjadi 83,29 dari 77,63
(siklus pertama) Hasil belajar yang terdiri atas nilai ulangan dan nilai tugas
menunjukkan bahwa nilai tugas lebih baik daripada nilai ulangan. Dengan
demikian guru dalam menggunakan dialog kreatif perlu membuat indikator
penilaian secara jelas dan tegas untuk nilai tugas. Dan begitu pula dengan soal-
soal ulangan, guru harus membuat kriteria ketercapaian dan daya pembeda dalam
setiap butir soal

	Text S_GEO_024092_Title.pdf Download (437kB)
	Text S_GEO_024092_Chapter1.pdf Download (238kB)
	Text S_GEO_024092_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_GEO_024092_Chapter3.pdf Download (148kB)
	Text S_GEO_024092_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (846kB)
	Text S_GEO_024092_Chapter5.pdf Download (71kB)
	Text S_GEO_024092_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	keaktifan , hasil belajar , dialog kreatif , geografi , pusat pertumbuhan
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Silva Haira Meiyassinta
Date Deposited:	10 Jan 2023 03:46
Last Modified:	10 Jan 2023 03:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/84252

Actions (login required)

View Item