PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENGAJAR OLEH GURU PLP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT PEKERJAAN BATU: Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Bandung Tahun Ajaran 2006/2007

Fiki Amanti, - (2007) PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENGAJAR OLEH GURU PLP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT PEKERJAAN BATU: Penelitian terhadap Siswa Kelas X SMK Negeri 5 Bandung Tahun Ajaran 2006/2007. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TS_033327_Title.pdf Download (91kB)
	Text S_TS_033327_Abstract.pdf Download (184kB)
	Text S_TS_033327_Table_of_content.pdf Download (127kB)
	Text S_TS_033327_Chapter1.pdf Download (292kB)
	Text S_TS_033327_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (425kB)
	Text S_TS_033327_Chapter3.pdf Download (715kB)
	Text S_TS_033327_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (998kB)
	Text S_TS_033327_Chapter5.pdf Download (146kB)
	Text S_TS_033327_Bibliography.pdf Download (68kB)
	Text S_TS_033327_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak dari fenomena pada proses belajar mengajar mata diklat pekerjaan batu, yaitu terlihat adanya minat dan semangat yang tinggi siswa dalam mengikuti kegiatan praktikum ketika guru PLP menggunakan metode demonstrasi. Hal ini teridentifikasi melalui perilaku siswa yang secara langsung mengerjakan praktikum setelah guru PLP menunjukkan dan memperagakan materi praktikum. Pada saat guru PLP menyampaikan materi dengan menggunakan metode demonstrasi membutuhkan waktu yang lama sehingga alokasi waktu untuk siswa mengerjakan praktikum berkurang, hal ini menyebabkan hasil praktikum siswa tidak maksimal. Fenomena tersebut mendorong penulis untuk mengkaji lebih dalam mengenai pengaruh persepsi siswa mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam mengajar oleh guru PLP terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran mata diklat pekerjaan batu di SMKN 5 Bandung. Adapun hasil belajar yang didapat siswa pada mata diklat pekerjaan batu diperoleh dari nilai raport. Terdapat tiga tujuan yang ingin dicapai yaitu untuk mendapatkan gambaran umum tentang persepsi siswa mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam mengajar oleh guru PLP pada pembelajaran mata diklat pekerjaan batu, hasil belajar siswa pada mata diklat pekerjaan batu, pengaruh persepsi siswa mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam mengajar oleh guru PLP Terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran mata diklat pekerjaan batu. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas X program keahlian TGB dan TSP di SMKN 5 Bandung tahun ajaran 2006/2007 yang keseluruhan berjumlah 123 siswa dengan sampel sebanyak 31 siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode penelitian deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik angket dan studi dokumentasi. Pengolahan data dilakukan melalui empat tahap yaitu verifikasi data, penyekoran, pengelompokkan data dan perhitungan asumsi statistik meliputi uji normalitas distribusi, uji korelasi, uji linieritas, dan koefisien determinasi. Melalui penelitian diperoleh hasil Penggunaan metode demonstrasi menurut persepsi siswa kelas X SMK N 5 Bandung secara umum berada pada kategori baik, yaitu 83,87 %, cukup sebesar 12,90% dan kurang sebesar 3,33 %. Hasil belajar siswa pada mata diklat pekerjaan batu kelas kelas X SMK N 5 Bandung tahun ajaran 2006/2007 secara umum berada pada kategori cukup, hal ini dapat terlihat dari persentase nilai raport siswa setelah dikelompokkan sebagai berikut hasil belajar dengan kategori amat baik sebesar 0%, baik sebesar 35,48 %, cukup sebesar 64,52 % dan kurang sebesar 0%. Terdapat korelasi pada tingkatan sedang antara persepsi siswa mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam mengajar oleh guru PLP terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran mata diklat pekerjaan batu sebesar 0,421059. Persepsi siswa mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam mengajar oleh guru PLP mempengaruhi hasil belajar siswa sebesar 17,72%.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	persepsi siswa, metode demonstrasi, guru PLP
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Fadila Fidini
Date Deposited:	15 Nov 2022 02:14
Last Modified:	15 Nov 2022 02:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82719

Actions (login required)

View Item