MODEL PEMBELAJARAN PLANNING, ATTENTION, SIMULTANEOUS, AND SUCCESSIVE PROCESSING (PASS) BERBANTUAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR

    Muhardila Fauziah, - (2022) MODEL PEMBELAJARAN PLANNING, ATTENTION, SIMULTANEOUS, AND SUCCESSIVE PROCESSING (PASS) BERBANTUAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Tujuan penelitian ini adalah menciptakan model pembelajaran planning, attention, simultaneous, and successive prosessing berbantuan media digital dalam pembelajaran membaca permulaan di Sekolah Dasar. Pengembangan dengan model ADDIE (analizy, desain, develop, implementasi, dan evaluasi). Partisipan penelitian merupakan siswa dan guru kelas 1 di Sekolah Dasar kota Solok dan kabupaten Solok, Sumatera Barat. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes kemampuan membaca permulaan hasil modifikasi Early Grade Reading Assessment (EGRA), wawancara, dan angket observasi terhadap 6 guru pengampu dari 6 Sekolah Dasar dengan jumlah keseluruhan siswa 121 siswa. Pengembangan model pembelajaran planning, attention, simultaneous, and successive prosessing berbantuan media digital dalam pembelajaran membaca permulaan di Sekolah Dasar mendeskripsikan, yaitu 1) kemampuan awal siswa tergolong rendah akibat tidak maksimalnya proses pembelajaran serta fenomena akibat covid19 diperoleh hasil tes kemampuan membaca permulaan siswa dengan rata-rata 42,9 yang dikategorikan sedang; 2) sintaks model yang dihasilkan yaitu tahapan mengamati, mengenal, mengingat, merangkai, membaca, dan memaknai; 3) kemampuan membaca permulaan siswa setelah penerapan model pembelajaran planning, attention, simultaneous, and successive prosessing berbantuan media digital dalam pembelajaran membaca permulaan meningkatkan kemampuan membaca permulaan; dan 4) Respons guru terhadap model pembelajaran yang dikembangkan tergolong praktis. Simpulan dari model pembelajaran planning, attention, simultaneous, and successive prosessing berbantuan media digital dalam pembelajaran membaca permulaan adalah model pembelajaran yang dikembangkan dapat digunakan pada proses pembelajaran luring dan pembelajaran daring serta tahapan-tahapannya sangat sederhana memberikan pengalaman belajar yang nyaman dan menyenangkan bagi siswa.

    [thumbnail of D_PD_1803547_Title.pdf]
    Preview
    Text
    D_PD_1803547_Title.pdf

    Download (545kB) | Preview
    [thumbnail of D_PD_1803547_Chapter1.pdf]
    Preview
    Text
    D_PD_1803547_Chapter1.pdf

    Download (474kB) | Preview
    [thumbnail of D_PD_1803547_Chapter2.pdf] Text
    D_PD_1803547_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (548kB)
    [thumbnail of D_PD_1803547_Chapter3.pdf]
    Preview
    Text
    D_PD_1803547_Chapter3.pdf

    Download (681kB) | Preview
    [thumbnail of D_PD_1803457_Chapter4.pdf] Text
    D_PD_1803457_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of D_PD_1803457_Chapter5.pdf]
    Preview
    Text
    D_PD_1803457_Chapter5.pdf

    Download (386kB) | Preview
    [thumbnail of D_PD_1803547_Appendix.pdf] Text
    D_PD_1803547_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (3MB)
    Item Type: Thesis (S3)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?user=hlg9wx4AAAAJ&hl=id
    Uncontrolled Keywords: model pembelajaran; model planning, attention, simultaneous, and successive prosessing; media digital; kemampuan membaca
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-3
    Depositing User: MUHARDILA FAUZIAH
    Date Deposited: 23 Aug 2022 06:21
    Last Modified: 23 Aug 2022 06:21
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/76178

    Actions (login required)

    View Item View Item