PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

    Eriadi, - (2008) PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Geometri dianggap penting untuk dipelajari karena di samping geometri menonjol pada struktur yang berpola deduktif, geometri juga menonjol pada teknik-teknik geometris yang efektif dalam membantu penyelesaian masalah dalam berbagai cabang matematika. Pengajaran geometri di SMP mengalami beberapa hambatan, baik ditinjau dari segi guru mengajar maupun dari segi siswa belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah menelaah, membandingkan dan mendiskripskan peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa setelah mendapatkan pembelajaran geometri dengan penerapan pendekatan pendidikan matematika realistik, dan untuk mengetahui aktivitas siswa dan respon siswa selama pembelajaran geometri dengan pendekatan matematika realistik. Disain eksperimen yang digunakan berbentuk "Pretes-Postest Control Group Design". Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SMP Kristen Yahya Bandung dengan dua kelas sebagai sampel, satu kelas dijadikan sebagai kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik. Satu kelas lagi menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa Lembar Kerja Siswa dengan Pokok Bahasan Transformasi, yaitu; translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi. Dari analisis data diperoleh bahwa terdapat perbedaan secara signifikan kemampuan pemahaman matematis antara dua kelompok. Pembelajaran geometri yang menggunakan pendekatan pendidikan matematika realistik merangsang motivasi siswa untuk aktif mengerjakan persoalan-persoalan yang diberikan. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik sangat baik, khususnya yang kemampuan matematika geometrinya rendah. Dengan demikian pendekatan pendidikan matematika realistik dapat menjadi model alternatif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam matematika geometri.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Title.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Title.pdf
    Download (125kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Abstract.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Abstract.pdf
    Download (44kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Table_Of_Content.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Table_Of_Content.pdf
    Download (116kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Chapter1.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Chapter1.pdf
    Download (337kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Chapter2.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (802kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Chapter3.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Chapter3.pdf
    Download (499kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Chapter4.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Chapter5.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Chapter5.pdf
    Download (100kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Bibliography.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Bibliography.pdf
    Download (193kB)
    [thumbnail of T_MTK_0602225_Appendix.pdf] Text
    T_MTK_0602225_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: matematis, smp, matematik realistik
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
    Depositing User: Nurul Aini Afandi
    Date Deposited: 02 Aug 2022 04:04
    Last Modified: 02 Aug 2022 04:04
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/75076

    Actions (login required)

    View Item View Item