PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TANDUR BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Dadang Ganjar, - (2006) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TANDUR BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_FIS_011529_Title.pdf Download (20kB)
	Text S_FIS_011529_Abstract.pdf Download (95kB)
	Text S_FIS_011529_Table_Of_Content.pdf Download (97kB)
	Text S_FIS_011529_Chapter1.pdf Download (136kB)
	Text S_FIS_011529_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (422kB)
	Text S_FIS_011529_Chapter3.pdf Download (406kB)
	Text S_FIS_011529_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (264kB)
	Text S_FIS_011529_Chapter5.pdf Download (37kB)
	Text S_FIS_011529_Bibliography.pdf Download (63kB)
	Text S_FIS_011529_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran TANDUR Berbasis Inkuiri yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika khususnya konsep Usaha dan Energi pada siswa kelas VII SMP. Penelitian ini bersifat eksperimen yang dilakukan terhadap sebagian siswa kelas VII SMPN 5 Bandung. Sampel penelitian ini terdiri dari 80 orang siswa yang terdiri dan 40 orang siswa kelompok eksperimen dan 40 orang siswa kelompok kontrol. Metode kuantitatif dilakukan untuk menguji secara statistik perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok setelah diterapkan model pembelajaran,sedangkan metode kualitatif dilakukan untuk mengetahui sejauh mana respon atau tanggapan siswa terhadap model pembelajaran TANDUR Berbasis Inkuiri. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa dengan penerapan model pembelajaran TANDUR Berbasis Inkuiri pada pembelajaran fisika dapat meningkatkan hasil belajar siswa untuk aspek kognitif yang berupa aspek pemahaman konsep yang terdiri dari aspek translasi, interpretasi, dan ekstrapolasi. Hal ini dapat dilihat dari data gain kelompok eksperimen yang lebih besar bila dibandingkan dengan kelompok kontrol. Gain rata-rata kelompok eksperimen sebesar 19,95 sedang gain rata-rata kelompok kontrol sebesar 13,58. Setelah dilakukan uji hipotesis Wilcoxon ternyata ada penolakan Ho yang artinya ada peningkatan pemahaman konsep setelah diterapkannya model pembelajaran TANDUR Berbasis Inkuiri. Sementara itu efektivitas pembelajaran model ini sebesar 0,73 dengan kategori sangat tinggi yang artinya model pembelajaran ini sangat efektif. Selanjutnya hasil angket menunjukkan bahwa 90% respon siswa baik terhadap model pembelajaran ini.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran TANDUR, Pemahaman Konsep Fisika, Siswa SMP
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Fadila Fidini
Date Deposited:	02 Aug 2022 03:45
Last Modified:	02 Aug 2022 03:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74828

Actions (login required)

View Item