PERSEPSI GURU DAN PESERTA DIDIK TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KOTA BANDUNG

Chandra Kurniawati Dewi, - (2021) PERSEPSI GURU DAN PESERTA DIDIK TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_GEO_1702378_Title.pdf Download (788kB)
	Text S_GEO_1702378_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519kB)
	Text S_GEO_1702378_Chapter3.pdf Download (620kB)
	Text S_GEO_1702378_Chapter5.pdf Download (217kB)
	Text S_GEO_1702378_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_GEO_1702378_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Pandemi Covid-19 berdampak pada berbagai aspek, termasuk dalam bidang Pendidikan. Semua kegiatan belajar-mengajar dilaksanakan secara daring (dalam jaringan). Kajian geografi yang abstrak dengan system e-learning menjadi tantangan bagi guru geografi. Dari berbagai program Learning Management System (LMS) gratis yang ditawarkan, Google Classroom masuk dalam daftar popular terkait pembelajaran jarak jauh dengan system e-learning. Bahkan mendapatkan peringkat pertama dengan rating 4.0 di iOs App Store. Namun, penelitian menunjukan bahwa Google Classroom lebih cocok dijadikan sebagai penunjang atau pelengkap pembelajaran dalam proses pembelajaran e- learning sutuhnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru dan peserta didik terhadap penggunaan aplikasi Google Classroom dan menganalisis factor yang menyebabkan guru dan peserta didik lebih banyak menggunakan Google Classroom menggunakan model Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan perhitungan sampel menggunakan rumus slovin. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian ini menunjukan 65% persepsi guru berada di kategori sangat tinggi, 57% persepsi peserta didik berada di kategori tinggi. Kemudian pengukuran menggunakan model TAM sebesar 48,9% persepsi guru berada di kategori sangat tinggi dan 52,7% persepsi peserta didik berada di kategori tinggi. Factor yang menyebabkan guru dan peserta didik lebih banyak menggunakan Google Classroom adalah google classroom mempunyai kemanfaatan pengguna, dan kemudahan pengguna yang baik serta guru dan peserta didik memiliki kecenderungan untuk terus menggunakan dan mengajak orang untuk menggunakan google classroom pada pembelajaran geografi secara e-learning. Kata Kunci: persepsi, google classroom, pembelajaran geografi

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: persepsi, google classroom, pembelajaran geografi
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	chandra kurniawati dewi
Date Deposited:	08 Jul 2022 04:50
Last Modified:	08 Jul 2022 04:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74215

Actions (login required)

View Item