PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL JAWA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI EMOSI DAN LITERASI HUMANISTIK SISWA SEKOLAH DASAR

Ari Metalin Ika Puspita, - (2022) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL JAWA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI EMOSI DAN LITERASI HUMANISTIK SISWA SEKOLAH DASAR. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text D_PD_1707741_Title.pdf Download (676kB) | Preview
Preview	Text D_PD_1707741_Chapter1.pdf Download (323kB) | Preview
	Text D_PD_1707741_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (866kB)
Preview	Text D_PD_1707741_Chapter3.pdf Download (1MB) | Preview
	Text D_PD_1707741_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text D_PD_1707741_Chapter5.pdf Download (109kB) | Preview
	Text D_PD_1707741_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa di sekolah dasar untuk meningkatkan literasi emosi dan literasi humanistik di sekolah dasar. Penelitian ini didasari atas sejumlah temuan penelitian yang menunjukkan bahwa rendahnya literasi emosi dan literasi humanistik siswa karena pandemi Covid-19 yang membutuhkan solusi pemecahan agar permasalahan tersebut tidak berdampak luas terhadap kualitas pembelajaran baik dalam aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Serta belum dikembangkannya model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa yang mampu meningkatkan literasi emosi dan literasi humanistik siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan pendekatan ADDIE dengan lima tahapan pengembangan yang meliputi (1) Menganalisis pembelajaran, menganalisis karakteristik siswa, dan menganalisis kebutuhan siswa, (2) Mendesain draft awal produk dan penilaian oleh praktisi, (3) Mengembangkan produk yang valid digunakan untuk pengambilan data di lapangan, (4) Menguji cobakan model pembelajaran, (5) Menguji keefektifan model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa untuk meningkatkan literasi emosi dan literasi humanistik siswa sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, wawancara, penilaian ahli, penilaian praktisi, dan respon guru dan siswa. Data dianalisis melalui teknik analisasis kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Sebagai bentuk validasi konstruk, konten, akademik model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa dinilai oleh ahli dan praktisi yang bekompeten serta dilakukan serangkaian evaluasi lapangan. Uji implementasi model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa dilakukan melalui uji skala kecil dan skala lapangan dengan menggunakan experimental design dengan Pretest-Postest Control Group Design. Uji Skala terbatas dilakukan 2 (dua) sekolah dasar di Kabupaten Tenggalek, sedangkan uji skala lapangan dilakukan di 3 (tiga) sekolah dasar di Kabupaten Trenggalek. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V sekolah dasar di Kabupaten Trenggalek. Langkah-langkah model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa meliputi (1) Fase Modelling (Mencontoh), (2) Fase Questioning (Menanya), (3) Fase Describe (Menggambarkan), (4) Fase Compare (Membandingkan), (5) Fase Explain (Menjelaskan), dan (6) Fase Generalize (Memberi Pernyataan Umum). Model pembelajaran ini dilengkapi dengan perangkat ajar meliputi buku siswa, lembar kerja peserta didik, dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan literasi emosi dan literasi humanistik siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa serta model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa mampu meningkatkan literasi emosi dan literasi humanistik siswa sekolah dasar. Rekomendasi, Pembelajaran menggunakan model pembelajaran integratif berbasis kearifan lokal Jawa tidak hanya untuk meningkatkan literasi emosi dan literasi humnistik siswa, namun juga untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Kearifan Lokal; Literasi Emosi; Literasi Humanistik; Model Pembelajaran Integratif; Sekolah Dasar
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-3
Depositing User:	Ari Metalin Ika Puspita
Date Deposited:	23 May 2022 04:14
Last Modified:	23 May 2022 04:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/72524

Actions (login required)

View Item