MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANG PERANAN KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE JIGSAW

Rath Hartati, - (2012) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TENTANG PERANAN KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE JIGSAW. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0804997_table_of_content.pdf Download (254kB)
	Text s_pgsd_0804997_chapter1.pdf Download (263kB)
	Text s_pgsd_0804997_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB)
	Text s_pgsd_0804997_chapter3.pdf Download (366kB)
	Text s_pgsd_0804997_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (366kB)
	Text s_pgsd_0804997_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_pgsd_0804997_bibliography.pdf Download (134kB)
	Text s_pgsd_0804997_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (343kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar mata pelajaran IPS yang ditandai dengan diperolehnya nilai rata-rata ulangan 57,2 sedangkan KKM yang ditetapkan 70. Sementara itu ketercapaian KKM hanya 31,3% dari yang seharusnya tidak kurang 75%. Begitu pula pembelajaran yang dilaksanakan masih bersifat konvensional dengan metode ceramah. Penelitian ini ditujukan pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pelajaran IPS tentang peranan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat di kelas IV SDN Situgunting 4 Kota Bandung. Bertolak dari permasalahn tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan meneliti : (1) Perencanaan belajar siswa dalam meningkatkan pemahaman tentang peranan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui pembelajaran kooperative tipe jigsaw. (2) Pelaksanaan belajar siswa dalam meningkatkan pemahaman tentang peranan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui model lajaran kooperative tipe jigsaw. (3) Hasil belajar siswa dalam meningkatkan pemahaman tentang peranan koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui pembelajaran kooperative tipe jigsaw. Metode yang digunakan pada penelitian adalah kualitatif dengan analisis data deskriptif dan teknik pengumpulan data hasil pengamatan langsung yang diadaptasi dari model Jhon Eliot. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang cukup serius yaitu dari prasiklus, siklus, 1, dan siklus 2. Pada prasiklus diperoleh ketuntasan sebesar 37,5% dengan nilai rata-rata 58,13. Pada siklus 1 diperoleh ketuntasan sebesar 59,38% dengan nilai rata-rata 67,81. Sementara itu pada siklus 2 diperoleh ketuntasan sebesar 78,13% dengan nilai rata-rata 71,25. Saran yang ingin disampaikan dalam penelitian ini, yaitu: Bagi guru, diharapkan adanya variasi model pembelajaran yang mampu meningkatkan daya tarik dan aktivitas siswa, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Bagi sekolah, diharapkan adanya pembinaan dan pembekalan kepada guru untuk meningkatkan profesionalitasnya melalui sosialisasi berbagai model pembelajaran seperti kooperatif tipe jigsaw, sehingga mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan dapat mengembangkan model pembelajaran tipe jigsaw dan memperluas penelitian ini di kelas lain pada mata pelajaran lainnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Cooperative Type Jigsaw
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Eva Rufaida Rahman
Date Deposited:	05 Jul 2021 09:12
Last Modified:	05 Jul 2021 09:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/61769

Actions (login required)

View Item