PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ENERGI PANAS : Penelitian Tindakan Kelas padaBidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tilil 3 Kecamatan Coblong Kota Bandung

    Puspa Ayu Lestary, - (2011) PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ENERGI PANAS : Penelitian Tindakan Kelas padaBidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tilil 3 Kecamatan Coblong Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Salah satu tujuan pembelajaran IPA di SD adalah agar siswa mampu mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, dan karakteristik pembelajarannya yang dilakukan dengan menggunakan berbagai macam cara (teknik) misalnya, observasi, eksplorasi dan eksperimentasi. Kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA khususnya materi energi panas belum memuaskan. Hasil perolehan nilai rata-rata hanya 50,68sementara KKM yang harusdicapaisiswaadalah 67. Hal inidikarenakanrendahnyaketerlibatandankeaktifansiswadalampembelajarandisamping model pembelajaran yang digunakan guru cenderung teacher center.KondisinyatatersebutperludiadakanperbaikanpembelajaranmelaluiPenelitianTindakanKelasdengansiswadalampembelajaran IPA padamaterienergipanas.Setelahdilakukanpembelajarandenganpendekatanketerampilan proses, perbaikanpembelajaranmelalui PTK inidilakukandalamduasiklus. Masing-masingsiklusterdiriatasempatlangkahdenganmenggunakan model yang dikembangkanolehKemmisdanMcTargartyaituperencanaan, tindakan, observasidanrefleksi. Perencanaanpembelajarandenganmenerapkanpendekatanketerampilan proses harusdisusunsecaracermatberdasarkancirikhususmelaluilangkah-langkahmengamati, membuat hipotesis, bertanya, merencanakan penelitian, meramal (memprediksi), menerapkan, mengkomunikasikan, dan membuat kesimpulan.Adapun pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses guru berperan sebagai fasilitator atau pembimbing sedangkan hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan, yaitu pada siklus I rata-rata nilai siswa 63,63 dengan persentase yang mencapai KKM 63%, sedangkan pada siklus II rata-rata nilai siswa 83,18 dengan persentase yang mencapai KKM adalah 100%. Hal tersebut membuktikan bahwa pembelajaran dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Table_of_content.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Table_of_content.pdf
    Download (258kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Chapter1.pdf
    Download (277kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (715kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Chapter3.pdf
    Download (280kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Chapter5.pdf
    Download (250kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Bibliography.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Bibliography.pdf
    Download (248kB)
    [thumbnail of S_PGSD_0904549_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_0904549_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Pendekatan keterampilan proses
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Isma Anggini Saktiani
    Date Deposited: 29 Jun 2021 08:29
    Last Modified: 29 Jun 2021 08:29
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61239

    Actions (login required)

    View Item View Item