PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DI KELAS IV SDN 6 CIKIDANG : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri 6 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011/2012

Santi Widaningsih, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DI KELAS IV SDN 6 CIKIDANG : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri 6 Cikidang Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_0801526_Table_of_content.pdf
Download (193kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Chapter1.pdf
Download (264kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (492kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Chapter3.pdf
Download (387kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (538kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Chapter5.pdf
Download (194kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Bibliograhy.pdf
Download (189kB)
[img] Text
S_PGSD_0801526_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (371kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pembelajaran, serta peningkatan hasil belajar siswa melalui “Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Teknologi di Kelas IV SDN 6 Cikidang.” Pembelajaran dengan penerapan pendekatan CTL membantu guru mengaitkan konten pengetahuan (teori) dengan penerapannya dalam kehidupan nyata mereka sebagai anggota keluarga dan warga negara. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dikembangkan oleh Kemmis & Taggart dengan menggunakan empat tahap penelitian tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dalam system spiral yang saling terkait. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus. Instrumen yang digunakan dalam PTK ini adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, catatan lapangan, dan tes dalam bentuk catatan harian siswa. Hasil tes siswa mengalami peningkatan dari sebelum pra tindakan yaitu dengan rata-rata kelas 51,16 meningkat menjadi 63,16 pada siklus I, 68,83 pada siklus II, dan 78,83 pada siklus III.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Isma Anggini Saktiani
Date Deposited: 09 Jun 2021 07:43
Last Modified: 09 Jun 2021 07:43
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/61008

Actions (login required)

View Item View Item