PENGEMBANGAN MODEL PENGELOLAAN PROGRAM PEMBELAJARAN KOLABORATIF UNTUK KEMANDIRIAN ANAK JALANAN DI RUMAH SINGGAH : Studi Terfokus di Rumah Singgah Kota Bekasi

Awandi Nopyan Sugiarta, - (2007) PENGEMBANGAN MODEL PENGELOLAAN PROGRAM PEMBELAJARAN KOLABORATIF UNTUK KEMANDIRIAN ANAK JALANAN DI RUMAH SINGGAH : Studi Terfokus di Rumah Singgah Kota Bekasi. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PLS_039772_Table_Of_Content.pdf Download (213kB)
	Text D_PLS_039772_Chapter1.pdf Download (498kB)
	Text D_PLS_039772_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_039772_Chapter2a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_039772_Chapter3.pdf Download (627kB)
	Text D_PLS_039772_Chapter4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text D_PLS_039772_Chapter4a.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PLS_039772_Chapter5.pdf Download (255kB)
	Text D_PLS_039772_Bibliography.pdf Download (250kB)
	Text D_PLS_039772_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (839kB)

Abstract

Tiga fokus masalah dalam Pengembangan Model Pengelolaan Program Pembelajaran Kolaboratif untuk Kemandirian Anak Jalanan adalah: bagaimana pengelolaan program pembelajaran di rumah singgah saat ini, bagaimana model konseptual pengelolaan program pembelajaran kolaboratif yang dapat meningkatkan kemandirian anak jalanan di rumah singgah, bagaimana implementasi model konseptual pengelolaan program pembelajaran kolaboratif dan bagaimana efektivitasnya untuk kemandirian anak jalanan. Dasar teoritik yang dipakai untuk ketajaman dalam mengkaji permasalahan tesebut menggunakan teori manajemen program pembelajaran dan teori kolaborasi. Penelitian ini dilaksanakan di Rumah Singgah Kota Bekasi Jawa Barat, menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan ( Research and Development ), dengan pendekatan kualitatif yang ditopang kuantitatif. Subjek penelitian adalah anak jalanan usia antara 15 tahun sampai 18 tahun, tidak sedang mengikuti pendidikan formal, berdomisili di wilayah kota Bekasi, jumlah sebanyak 40 orang dibagi ke dalam 4 kelompok. Pelaksanaan proses penelitian terbagi dalam tahapan yaitu; mengumpulkan fakta dan data tentang kondisi empirik model program pembelajaran untuk anak jalanan di rumah singgah serta mengkaji dasar teoritik tentang model pengelolaan program pembelajaran dan model kolaborasi. Data yang terkumpul dianalisis memakai analisis SWOT, hasilnya dikaji untuk diformulasikan menjadi bentuk model konseptual yang mendapat validasi para ahli akademisi, praktisi dan rekan sejawat, menjadi model pengelolaan program pembelajaran kolaboratif pasca validasi. Model tersebut diuji coba pada subjek penelitian melalui quasi experiment one group pree test-post test design, hasilnya diolah melalui Uji T test, menjadi model ahir penelitian. Model faktual menunjukan adanya pengelolaan program pembelajaran yang sudah menerapkan konsep kerja sama antar lembaga terkait dalam menangani pembelajaran anak jalanan, namun belum menunjukan ketajaman penerapan konsep kolaborasi. Pengembangan model dilakukan pada proses pengelolaan program secara kolaboratif mulai dari assessment kebutuhan , proses rancangan program, implementasi program, sampai tahap evaluasi dan tindak lanjut di antara pengelola, tutor, warga belajar dan stakeholder khususnya pengusaha usaha kecil menengah/UKM, mulai dari pendekatan awal terhadap anak di jalanan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi dan pembinaan serta pengembangan pengelolaan program pembelajaran. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa; pengembangan model pengelolaan program pembelajaran kolaboratif secara teoritik dapat memperkuat konsep pembelajaran kolaboratif yang telah ada, secara praktis dapat meningkatkan hasil belajar subjek penelitian dalam pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk kemandirian anak jalanan di rumah singgah, sebagai bekal kesiapan hidup di masyarakat. Model akhir hasil penelitian ini direkomendasikan sebagai salah satu model alternatif yang efektip untuk mengelola program pembelajaran bagi anak jalanan di rumah singgah. Penelitian ini masih bisa bergulir untuk diteliti lebih lanjut khususnya pada aspek kolaborasi dengan stakeholder yang melibatkan pengusaha menengah ke atas yang peduli terhadap peningkatan status anak jalanan menjadi warga negara yang mandiri, khususnya pada anak jalanan yang rentan terhadap premanism

Item Type:	Thesis (S3)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Kolaboratif
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	04 Oct 2020 04:06
Last Modified:	04 Oct 2020 04:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/54789

Actions (login required)

View Item