PENDEKATAN “PAKEM” DALAM PEMBELAJARAN KAWIH PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG

Dewi, Tema Puspa (2013) PENDEKATAN “PAKEM” DALAM PEMBELAJARAN KAWIH PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG. S1 thesis, http://repository.upi.edu.

[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Title.pdf

Download (541kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Abstract.pdf

Download (322kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Table_of_Content.pdf

Download (881kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Chapter1.pdf

Download (546kB) | Preview
[img] Text
S_SDT_0807500_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (453kB)
[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Chapter3.pdf

Download (566kB) | Preview
[img] Text
S_SDT_0807500_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (617kB)
[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Chapter5.pdf

Download (325kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SDT_0807500_Bibliography.pdf

Download (379kB) | Preview
[img] Text
S_SDT_0807500_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (286kB)

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam kategori quasi-exsperimen dengan desain penelitian pretes-postes. Penelitian ini meneliti tentang aplikasi pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran kawih pada siswa kelas VII SMPN 29 Bandung. Keberhasilan tercapainya suatu tujuan pembelajaran kawih tergantung pada strategi yang digunakan oleh pengajar. Hasil temuan yang didapat, kemampuan awal kedua kelas berbeda. Tetapi dengan dilakukannya eksperimen didapat kompetensi kemampuan kelas yang diberi perlakuan PAKEM memiliki peningkatan yang lebih baik, dibanding kelas yang tidak diberi perlakuan PAKEM yang cenderung menurun.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Kawih; Pakem
Subjects: ?? 700 ??
?? 780 ??
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 10 Jan 2014 04:05
Last Modified: 10 Jan 2014 04:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/4877

Actions (login required)

View Item View Item