Rani Suryani, - (2018) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PENINGKATAN MINAT BACA DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_ARB_1401938_Title.pdf Download (627kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Abstract.pdf Download (423kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Table_of_content.pdf Download (402kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Chapter1.pdf Download (484kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (612kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Chapter3.pdf Download (915kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Chapter5.pdf Download (376kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Bibliography.pdf Download (443kB) |
|
Text
S_ARB_1401938_Appendix.pdf Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan terkait rendahnya minat baca siswa terhadap bahan ajar yang digunakan selama pembelajaran, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya prestasi belajar. Maka peneliti melakukan penelitian lebih lanjut terkait efektivitas bahan ajar yaitu leaflet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar leaflet terhadap peningkatan minat baca dan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-G sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen di MTs. Al-Musyawarah Lembang. Instrumen yang digunakan yaitu angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata angket 1 dan pretest antara kelas eksperimen dan kontrol mendapatkan hasil yang tidak berbeda jauh. Namun setelah diberikan perlakuan, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata angket 75,5 dan nilai rata-rata posttest 70,75, sementara kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata angket 66,8 dan nilai rata-rata posttest 46,5. Sebagian besar kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil pengolahan data menggunakan uji hipotesis t hitung pada taraf signifikansi 0,05 menghasilkan nilai t hitung angket 4,27 > t tabel = 2,042 dan nilai t hitung tes = 6,05 > t tabel, maka Hk diterima dan Ho ditolak. Sehingga penggunaan bahan ajar leaflet cukup efektif terhadap peningkatan minat baca dan prestasi belajar;---خلفية هذا البحث هي مشكلة تتعلّق بانخفاض ميل التلاميذ إلى قراءة المادة الدراسية في أثناء التعلّم، وذلك يؤثر على انخفاض التحصيل الدراسي. فتستمّر الباحثة البحث عن فعالية استخدام المادة الدراسية و هي "ليافليت". يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام المادة الدراسية "ليافليت" على ترقية الميل إلى قراءة و التحصيل الدراسي. أما المنهج تستعمله الباحثة فى هذا البحث هو منهج شبه تجريبي بتقريب كمي. عينة هذا البحث هي تلاميذ الفصل VIII G كالفصل الضابط و تلاميذ الفصلH VIII كالفصل التجريبي فى المدرسة الثانوية المشاورة ليمبانج. الأداة تستعملها الباحثة هي الاستبيان والاختبار. تدلّ نتائج هذا البحث أنّ قيمة متوسط الاستبيان الأول والاختبار القبلي بين الفصل التجريبي والفصل الضابط متشابهة. لكن بعد العلاج، ينال الفصل التجريبي قيمة متوسط الاستبيان 75,5 و قيمة متوسط الاختبار البعدي 70,75 و ينال الفصل الضابط قيمة متوسط الاستبيان 66,8 و قيمة متوسط الاختبار البعدي 46,5. أكثر من نصف الفصل التجريبي تحسينه أعلى من الفصل الضابط. استندا إلى تنائج البيانات باستعمال اختبار الفرضية t hitung على مستوى المغزى 0,05 فتنتج قيمة t hitung من الاستبيان 4،27 أكبر من t tabel 2،042. وقيمةt hitung من الاختبار 6،05 أكبر من t tabel. فتكون Hk مقبولا و Ho مردودا. فتستنتج الباحثة إلى أنّ استخدام المادة الدراسية النشرية "ليافليت" فعالية كافية على ترقية الميل إلى القراءة والتحصيل الدراسي;--- This research is based on the problems related to the slightest interest of students reading on teaching materials used during the learning, in that case it influences standard of learning achievement. The researcher conducted further research related to effectiveness of learning materials, leaflet. This study aims to discover how effectiveness of leaflet learning materials on reading and learning achievement improvement. The research method used is quasi experiment with quantitative approach. The sample of this research is class VIII-G students as control class and VIII-H as experiment class in MTs. Al-Musyawarah Lembang. The instruments used are questionnaires and tests. The results showed that the mean value of questionnaire 1 and pretest between the experimental and control classes obtained that the results have close similarity. However, after treatment, the experimental class obtained an average questionnaire value of 75.5 and an average posttest score of 70.75, while the control class obtained a mean score of 66.8 questionnaires and a mean posttest score of 46.5. The experiment class is higher than the control class. The results of data processing using hypothesis test t arithmetic at the 0.05 significance level resulted in the value of t arithmetic questionnaire 4.27 > t table = 2.042 and value t arithmetic test = 6.05 > t table, then Hk accepted and Ho rejected. So it can be said that the use of leaflet teaching materials is extremely effective in the increased interest in reading and learning achievement.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : S ARB RAN E-2018; Nama Pembimbing : I. Yayan Nurbayan, II. Mad Ali; NIM : 1401938. |
| Uncontrolled Keywords: | Bahan Ajar, Leaflet, Minat, Prestasi Belajar |
| Subjects: | A General Works > AS Academies and learned societies (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Amelia Sapputra |
| Date Deposited: | 06 Mar 2020 05:18 |
| Last Modified: | 06 Mar 2020 05:18 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/44409 |
Actions (login required)
 |
View Item |