PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN

Wildan Juliardi, - (2019) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1502003_Title.pdf Download (486kB)
	Text S_KOM_1502003_Chapter 1.pdf Download (170kB)
	Text S_KOM_1502003_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (518kB)
	Text S_KOM_1502003_Chapter 3.pdf Download (184kB)
	Text S_KOM_1502003_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KOM_1502003_Chapter 5.pdf Download (138kB)
	Text S_KOM_1502003_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan multimedia interaktif model Think Pair Share mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan; (2) mengetahui repon peserta didik setelah menggunakan multimedia interaktif model TPS pada mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan; (3) mengetahui keefektifan antara multimedia interaktif model TPS dengan hasil belajar siswa pada kelas XI SMK bidang keahlian Teknik Komputer dan Jaringan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan adaptasi dari Munir meliputi 5 tahap yaitu: (1) analisis; (2) desain; (3) pengembangan; (4) Implementasi ; (5) penilaian. Subjek uji penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Pekerjaan Umum Negeri Bandung bidang keahlian Teknik Komputer dan Jaringan yang berjumlah 36 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar angket penilaian multimedia menggunakan instrumen Multimedia Mania – Student Rubric & Judgement 2004 yang menyangkut aspek mekanisme, elemen, struktur informasi, dokumentasi dan kualitas konten serta menggunakan lembar pretest dan posttest untuk mengetahui efektifitas multimedia pembelajaran interaktif ini terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: (1) setelah melewati pengujian menggunakan metode ANOVA dengan bantuan aplikasi IBM SPSS versi 22 didapatkan hasil dimana nilai signifikan dari hasil pretest dan posttest adalah 0.000 dengan taraf signifikan 5% maka didapatkan 0.00 < 0.05 bisa disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara rerata nilai pretest dan posttest; (2) Kualitas produk multimedia interaktif yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil penilaian ahli media terhadap kelayakan multimedia interaktif ini didapatkan hasil aspek mekanisme sebesar 93%, elemen sebesar 92%, struktur informasi sebesar 84%, dokumentasi sebesar 91% dan kualitas konten sebesar 94%. Respon siswa terhadap multimedia interaktif didapatkan rerata untuk aspek mekanisme sebesar 83%, elemen sebesar 100%, struktur informasi sebesar 91%, dokumentasi sebesar 83% dan kualitas konten sebesar 93%. (3) pengujian kefektifan multimedia interaktif menggunakan uji N-Gain dimana didapatkan hasil pada kelompok kelas atas kefektifan penggunaan multimedia interaktif sebesar 0.42 dengan kategori sedang, pada kelompok kelas tengah didapatkan hasil sebesar 0.41 dengan kategori sedang dan pada kelas bawah didapatkan hasil sebesar 0.41 dengan kategori sedang. Kata kunci: multimedia interaktif, model think pair share, hasil belajar ABSTRACT The objectives of this study are: (1) to find out the improvement of student learning outcomes by using interactive multimedia Think Pair Share models of network infrastructure administration subjects; (2) knowing students' responses after using interactive multimedia TPS models in Network Infrastructure Administration subjects; (3) determine the effectiveness of the interactive multimedia TPS model with student learning outcomes in the XI grade of SMK in Computer and Network Engineering. This research is a research and development of adaptation from Munir covering 5 stages, namely: (1) analysis; (2) design; (3) development; (4) Implementation; (5) evaluation. The subjects of this research were class XI students of SMK Pekerjaan Umum Negeri Bandung in the field of Computer and Network Engineering with a total of 36 students. Data collection was carried out using a multimedia assessment questionnaire sheet using Multimedia Mania - Student Rubric & Judgment 2004 instruments concerning aspects of mechanism, elements, information structure, documentation and quality of content and using pretest and posttest sheets to determine the effectiveness of this interactive learning multimedia on student learning outcomes . The results of this study can be concluded: (1) after passing the test using the ANOVA method with the help of the IBM SPSS version 22 application obtained results where the significant value of the pretest and posttest results are 0,000 with a significant level of 5%, then obtained 0.00 <0.05 can be concluded that there are differences in the increase significant learning outcomes between the pretest and posttest scores; (2) The quality of interactive multimedia products developed is included in the excellent category. The results of the assessment of media experts on the feasibility of interactive multimedia obtained the results of the aspect of the mechanism of 93%, an element of 92%, an information structure of 84%, documentation of 91% and content quality of 94%. Student responses to interactive multimedia obtained an average for aspects of the mechanism by 83%, elements by 100%, information structures by 91%, documentation by 83% and content quality by 93%. (3) the effectiveness of interactive multimedia testing using the N-Gain test where the results obtained in the upper class group the effectiveness of interactive multimedia use is 0.42 with the moderate category, the middle class group results are 0.41 with the medium category and the lower class results with 0.41 with the category is on. Keywords: interactive multimedia, think pair share models, learning outcomes

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	multimedia interaktif, model think pair share, hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Wildan Juliardi
Date Deposited:	11 Mar 2020 09:24
Last Modified:	11 Mar 2020 09:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/39278

Actions (login required)

View Item