IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIOANAL INDONESIA (KKNI) DALAM MENINGKATKAN CIVIC SKILLS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Dwi Agustina Rahayu, - (2019) IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIOANAL INDONESIA (KKNI) DALAM MENINGKATKAN CIVIC SKILLS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI STKIP PGRI TULUNGAGUNG. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_PKN_1706881_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PKN_1706881_Chapter1.pdf Download (338kB)
	Text T_PKN_1706881_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PKN_1706881_Chapter3.pdf Download (458kB)
	Text T_PKN_1706881_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PKN_1706881_Chapter5.pdf Download (162kB)
	Text T_PKN_1706881_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB)

Abstract

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah salah satu rujukan nasional untuk meningkatkan mutu dan daya saing bangsa Indonesia di sektor sumberdaya manusia melalui pencapaian kualifikasi sumberdaya manusia Indonesia yang dihasilkan oleh sistem pendidikan dan sistem pelatihan kerja nasional, serta sistem penilaian kesetaraan capaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prospek dan kesiapan perguruan tinggi STKIP PGRI Tulungagung yang berposisi sebagai lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) program studi Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam meningkatkan keterampilan kewarganegaraan (civic skills) mahasiswa. Sampling 4 mata kuliah pada prodi PPKn untuk melihat bagaimana tingkat keberhasilan implementasi kurikulum KKNI dalam meningkatkan keterampilan kewarganegaraan mahasiswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Penelitian ini dengan subjek penelitian yaitu Kaprodi, dosen dan mahasiswa. Data yang didapat merupakan hasil dari observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti selama melangsungkan penelitian di lapangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) kurikulum pada prodi PPKn di STKIP PGRI Tulungagung sudah sesuai dengan kurikulum berbasis KKNI. 2) Perencanaan dengan menyusun RPS , RPP dan silabus kemudian menyisipkan nilai civic skills mahasiswa, sedangkan pelaksanaan adanya 3 kegiatan dalam proses pembelajaran: kegiataan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiataan penutup. 3) Tingkat keberhasilan mahasiswa lebih proaktif dan berpikir kritis dibandingkan dengan prodi lainnya dalam menanggapi suatu masalah dikampus maupun dilingkungan sosial. Kata kunci: Kurikulum, KKNI, Keterampilan Kewarganegaraan (civic skills). ---------- The Indonesian National Qualifications Framework (KKNI) is one of the national references to improve the quality and competitiveness of the Indonesian people in the human resource sector through the achievement of qualifications of Indonesian human resources produced by the education system and national job training systems, as well as a system for assessing the achievement of learning This study aims to determine the prospects and readiness of tertiary institutions STKIP PGRI Tulungagung which plays a position as an education personnel education institution (LPTK) Pancasila Education study program and citizenship in improving student civic skills. Sampling 4 courses in the PPKn study program to see how successful the implementation of the IQF curriculum is in improving student citizenship skills. The approach used in this research is qualitative descriptive analytical method. This study was the subject of research, namely Head of Study Program, lecturers and students. The data obtained is the result of observations, interviews, and documentation carried out by researchers during conducting research in the field. The results showed that 1) the curriculum in the PPKn study program at STKIP PGRI Tulungagung was in accordance with the KKNI-based curriculum. 2) Planning by compiling RPS, RPP and syllabus then inserting the values of the civic skills of students, while the implementation of 3 activities in the learning process: preliminary activities, core activities and closing activities. 3) The level of success of students is more proactive and critical thinking compared to other study programs in responding to a problem in the campus or social environment. Keywords: curriculum, IQF, civic skills.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil: T PKN DWI i-2019 ; Pembimbing: I. Aim Abdulkarim, II. Iim Siti Masyitoh ; NIM: 1706881
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum, KKNI, Keterampilan Kewarganegaraan (civic skills).
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kewarganegaraan S-2
Depositing User:	Dwi Agustina Rahayu
Date Deposited:	03 Jan 2020 07:40
Last Modified:	03 Jan 2020 07:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/38587

Actions (login required)

View Item