Nina Indriani, - (2018) PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ADDIE PADA SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR : Penelitian dan Pengembangan Terhadap Siswa Kelas IV Semester Ganjil dengan Tema “Selalu Hemat Energi” pada Salah Satu SD di Kota Cimahi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PK_160248_Title.pdf Download (380kB) |
|
Text
T_PK_160248_Abstract.pdf Download (478kB) |
|
Text
T_PK_160248_Table_Of_Content.pdf Download (412kB) |
|
Text
T_PK_160248_Chapter1.pdf Download (730kB) |
|
Text
T_PK_160248_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (826kB) |
|
Text
T_PK_160248_Chapter3.pdf Download (752kB) |
|
Text
T_PK_160248_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
|
Text
T_PK_160248_Chapter5.pdf Download (420kB) |
|
Text
T_PK_160248_Bibliography.pdf Download (554kB) |
|
Text
T_PK_160248_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (850kB) |
|
Text
T_PK_160248_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (832kB) |
|
Text
T_PK_160248_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (853kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran STEM dengan menggunakan model ADDIE sebagai alternatif dalam mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini merupakan penelitian Educational Design Research dengan pemodifikasian prosedur penelitian. Pada tahap Main field testing terbatas pada uji implementasi luas dengan metode one group pretest-posttest untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEM terhadap peningkatan prestasi siswa pada bidang STEM. Dua orang dosen ahli desain pembelajaran, satu orang dosen ahli STEM, dan 5 orang guru sekolah dasar mereview desain pembelajaran STEM dengan menggunakan model ADDIE dan hasilnya sebanyak 94.4 % desain pembelajaran STEM terkategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji implementasi luas terhadap 23 orang siswa SD kelas IV di kota Cimahi ditemukan bahwa desain pembelajaran STEM dengan menggunakan model ADDIE dapat meningkatkan prestasi siswa di bidang STEM, dengan peningkatan sebanyak 8 orang siswa dengan kategori peningkatan tinggi, 14 orang siswa dengan kategori peningkatan sedang dan 1 orang siswa dengan peningkatan rendah. Hasil tes keterampilan siswa pada praktek pembuatan produk rekayasa teknologi menunjukkan 91,3% siswa mendapat nilai lebih dari 70. Tanggapan siswa melalui jurnal harian setelah pelaksanaan pembelajaran STEM menunjukan respon yang sangat positif. Desain pembelajaran STEM dengan menggunakan model ADDIE dalam penelitian ini masih terbatas pada satu tema pembelajaran, untuk itu perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut pada tema-tema lainnya.-- This study aims to develop STEM learning design using ADDIE model as an alternative in preparing the students to face the challenge of 21st century. This is Educational Design Research study with modified procedures. The stage of Main field testing is limited to wide implementation testing with one group pretest-posttest method to recognize the influence of STEM learning toward the students’ achievements on STEM field. Two expert lecturers in learning design, an expert lecture in STEM, and five elementary school teachers reviewed STEM learning design by using ADDIE model. The result shows that 94.4% of STEM learning design is categorized very well. Based on the result of wide implementation testing toward 23 elementary students fourth grade in Cimahi, it is found that STEM learning design by using ADDIE model can improve students’ achievements in STEM field which cover eight students who have high improvements, 14 students have medium and one student has low improvement. The result of students’ skill tests on making technology engineering product reveals that 91.3% students score more than 70. The students’ positive responses can be shown through daily journal after implementing STEM learning. STEM learning design by using ADDIE model in this study is still restricted to one learning theme; therefore, it needs to develop more on other themes.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil : T PK NIN p-2018; Pembimbing : I. Asep Herry Hernawan; NIM : 160248 |
| Uncontrolled Keywords: | Desain Pembelajaran, Pembelajaran STEM, Model ADDIE.-- Learning Design, STEM Learning, ADDIE Model |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2 |
| Depositing User: | Rika Maysani |
| Date Deposited: | 04 Sep 2019 04:44 |
| Last Modified: | 04 Sep 2019 04:44 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/38065 |
Actions (login required)
 |
View Item |