DESAIN DIDAKTIS DIMENSI TIGA MELALUI PENDEKATAN ANALITIK DAN GEOMETRI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

    Dean Refangga Setiadi, - (2018) DESAIN DIDAKTIS DIMENSI TIGA MELALUI PENDEKATAN ANALITIK DAN GEOMETRI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini merupakan penelitian desain didaktis (Didactical Design Research) tentang desain didaktis dimensi tiga melalui pendekatan analitik dan geometri serta pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya kemampuan tilikan ruang siswa yang merupakan masalah utama dari desain didaktis dimensi tiga melalui pendekatan geometri. Oleh karena itu, diperlukan desain didaktis dimensi tiga melalui pendekatan yang berbeda untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyusun desain didaktis topik dimensi tiga dengan pendekatan analitik dan juga pendekatan geometri, dan mengkaji perbedaan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa berupa kecakapan matematis siswa (Mathematics Proficiency). Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian desain didaktis melalui tiga tahapan analisis yaitu analisis situasi didaktis, analisis metapedadidaktik, dan analisis retrosfektif untuk menyusun kedua desain dan mengkaji perbedaan pengaruh yang dihasilkan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI pada salah satu sekolah SMA swasta di Bandung. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, desain didaktis dimensi tiga melalui pendekatan analitik dapat menjadi alternatif untuk mengajar topik dimensi tiga pada siswa yang memiliki kemampuan tilikan ruang pada tingkat rendah dan memberikan perbedaan pengaruh pada kelancaran prosedural serta kompetensi strategis siswa dikarenakan perbedaan penekanan dari kemampuan tilikan ruang antar kedua desain didaktis.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Title.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Title.pdf
    Download (632kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Abstract.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Abstract.pdf
    Download (380kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Table_Of_Content.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Table_Of_Content.pdf
    Download (414kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Chapter1.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Chapter1.pdf
    Download (327kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Chapter2.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (477kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Chapter3.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Chapter3.pdf
    Download (367kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Chapter4.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (2MB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Chapter5.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Chapter5.pdf
    Download (197kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Bibliography.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Bibliography.pdf
    Download (414kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Appendix1.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Appendix1.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (547kB)
    [thumbnail of T_MAT_1602922_Appendix2.pdf] Text
    T_MAT_1602922_Appendix2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (397kB)
    Item Type: Thesis (S2)
    Additional Information: No. Panggil : T MTK DEA p-2018; Pembimbing : I. Endang Mulyana, II. Endang Cahya Mulyaning Asih; NIM : 1602922
    Uncontrolled Keywords: Didactical design research, desain didaktis, dimensi tiga, analitik, geometri, kecakapan matematis, didactical design, three-dimensional, analytic, geometry, mathematics proficiency
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Q Science > QA Mathematics
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
    Depositing User: Rika Maysani
    Date Deposited: 31 Jul 2019 04:08
    Last Modified: 31 Jul 2019 04:08
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/36578

    Actions (login required)

    View Item View Item