PENGARUH PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA ANAK USIA DINI : Penelitian Kuasi Eksperimen di TK Lab UPI Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019

Risyda Lamiya Nabila Hakim, - (2019) PENGARUH PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA ANAK USIA DINI : Penelitian Kuasi Eksperimen di TK Lab UPI Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

PENGARUH PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA ANAK USIA DINI
(Penelitian Kuasi Eksperimen di TK LAB UPI Kota Bandung
Tahun Ajaran 2018/2019)
Risyda Lamiya Nabila Hakim
1505315
ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya pengetahuan anak dalam konsep pembelajaran sains di TK LAB UPI Bandung. Adapun solusi dalam mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan pembelajaran sains berbasis eksperimen. Sampel penelitian ini menggunakan subjek penelitian sebanyak 18 anak yang terdiri dari 5 anak perempuan dan 12 anak laki-laki. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control grup design dengan instrumen penelitian berupa daftar ceklis mengenai keterampilan proses sains anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sains berbasis eksperimen memberikan pengaruh terhadap keterampilan proses sains pada anak usia dini. maka dari itu, dapat dijadikan sebuah rekomendasi bagi peneliti selanjutnya untuk menerapkan pembelajaran sains berbasis eksperimen dengan memperbanyak kegiatan eksperimen dalam meningkatkan keterampilan proses sains pada anak usia dini.

Kata Kunci : Keterampilan Proses Sains, Pembelajaran Sains, Metode Eksperimen

EFFECT OF EXPERIMENT-BASED SCIENCE LEARNING
ON SCIENCE PROCESS SKILLS IN EARLY CHILDHOOD
(Quasi-Experimental Research at LAB UPI Kindergarten, Bandung City
Academic Year 2018/2019)
Risyda Lamiya Nabila Hakim
1505315
ABSTRACT

This research motivated by the low level of children's knowledge in the concept of science learning at the LAB UPI Kindergarten in Bandung. The solution to overcome these problems is by using experimental science-based on learning. The sample of this study used 18 research subjects consisting of 5 girls and 12 boys. The research method used by the researcher was quasi-experimental with a non-equivalent control group design with a research instrument in the form of a checklist regarding early childhood science process skills. The results showed that experimental science-based learning had an influence on science process skills in early childhood. therefore, it can be used as a recommendation for future researchers to apply experimental-based science learning by increasing experimental activities in improving science process skills in early childhood.

Keywords: Science Process Skills, Science Learning, Experimental Methods

	Text S_PAUD_1505315_COVER.pdf Download (503kB)
	Text S_PAUD_1505315_CHAPTER1.pdf Download (502kB)
	Text S_PAUD_1505315_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (754kB)
	Text S_PAUD_1505315_CHAPTER3.pdf Download (594kB)
	Text S_PAUD_1505315_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (950kB)
	Text S_PAUD_1505315_CHAPTER5.pdf Download (285kB)
	Text S_PAUD_1505315_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PAUD RIS p-2019 ; Pembimbing : I. Ali Nugraha, II. Asep Deni Gustiana ; NIM : 1505315
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Proses Sains, Pembelajaran Sains, Metode Eksperimen
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	S.Pd Risyda Lamiya Nabila Hakim
Date Deposited:	20 Jun 2019 02:46
Last Modified:	20 Jun 2019 02:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/35419

Actions (login required)

View Item