PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA

    Agnesita Mardatila, - (2019) PENERAPAN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTI REPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN GERAK PARABOLA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Fisika dalam menguasainya dibutuhkan pemahaman dan kemampuan cara representasi yang berbeda-beda. Penggunaan multirepresentasi memfasilitasi peserta didik dengan latarbelakang kecerdasan yang berbeda untuk dapat memahami suatu konsep tertentu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dan pemecahan masalah siswa, level pemecahan masalah siswa, hubungan antara kemampuan kognitif dengan pemecahan masalah, serta tanggapan siswa terhadap pembelajaran menggunakan multirepresentasi. Metode Penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda untuk mengukur kemampuan kognitif, tes uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah, lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, dan angket tanggapan siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran multirepresentasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan kognitif berdasarkan nilai N-gain. Pada kelas eksperimen peningkatan kemampuan kognitif berada pada kategori “sedang” sedangkan kelas kontrol berada pada kategori “rendah”. Kemampuan pemecahan masalah siswa dievaluasi menggunakan rubrik multiple ways Rosengrant, dengan rata-rata level pemecahan masalah kelas eksperimen berada pada level needs some improvement, sedangkan kelas kontrol berada pada level inadequate. Adapun hubungan kemampuan kognitif dengan pemecahan masalah adalah linier dengan kriteria “cukup”. Tanggapan siswa “positif” terhadap pembelajaran menggunakan multirepresentasi pada pokok bahasan gerak parabola.

    Kata kunci— Multirepresentasi, Kemampuan kognitif, kemampuan pemecahan masalah

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Title.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Title.pdf
    Download (508kB)
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Chapter1.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Chapter1.pdf
    Download (301kB)
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Chapter2.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Chapter3.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Chapter3.pdf
    Download (547kB)
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Chapter4.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Chapter5.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Chapter5.pdf
    Download (189kB)
    [thumbnail of S_FIS_1505492_Appendix.pdf] Text
    S_FIS_1505492_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: No. Panggil : S FIS AGN p-2019 ; Pembimbing : I. Hera Novia, II. Parlindungan Sinaga ; NIM : 1505432
    Uncontrolled Keywords: Multirepresentasi, Kemampuan kognitif, kemampuan pemecahan masalah
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
    Depositing User: Agnesita Mardatila
    Date Deposited: 03 May 2019 02:52
    Last Modified: 03 May 2019 02:52
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/34706

    Actions (login required)

    View Item View Item