PENGARUH PENERAPAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI ZAT ADITIF

Rahmawati, R. Dian Nur (2017) PENGARUH PENERAPAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI ZAT ADITIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_BIO_1300556_Title.pdf

Download (159kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Abstract.pdf

Download (71kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Table_Of_Content.pdf

Download (144kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Chapter1.pdf

Download (115kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (334kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Chapter3.pdf

Download (438kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (438kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Chapter5.pdf

Download (92kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Bibliography.pdf

Download (229kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (280kB)
[img] Text
S_BIO_1300556_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (422kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keterampilan argumentasi dalam pembelajaran terhadap penguasaan konsep siswa pada materi zat aditif. Metode yang digunakan adalah metode weak eksperiment, dengan desain one group pretest and posttest design. Sampel adalah 30 orang siswa SMP kelas VIII di SMP Negeri 12 Bandung. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan argumentasi Toulmin (claim, data, warrant, backing dan rebuttal) serta tes pilihan ganda. Hasil pengolahan data yang diperoleh nilai probabilitas yaitu 0,00 dan tingkat signifikansi 0,05 menunjukkan H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil keterampilan argumentasi siswa diperoleh Claim 49%, Data 35,4%, Warrant 34,2%, Backing 29,7% dan Rebuttal 18,7%. Hasil penguasaan konsep siswa sebelum perlakuan diperoleh rata-rata 57,20 dan setelah perlakuan 72,93. Berdasarkan uji korelasi dan koefisien determinasi diperoleh hasil 45,1% pengaruh penerapan keterampilan argumentasi terhadap penguasaan konsep sedangkan sisanya 54,9% dipengaruhi oleh faktor lain. Dapat disimpulkan bahwa penerapan keterampilan argumentasi tidak sepenuhnya berpengaruh dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran.;---Abstract. This study aims to analyze the effect of argumentation skills in learning on the mastery of student concepts on additive material. The method used is the weak experiment, method by using one group pretest and posttest design. The sample is 30 students of Junior High School grade VIII. The technique sampling is purposive sampling. The instruments used argumentation Toulmin test (claim, data, warrant, backing and rebuttal) and multiple choice test. The result of data processing obtained by probability value is 0,00 and level of significance 0,05 show H1 accepted and H0 rejected. The result of argumentation skills students Claim 49%, Data 35,4%, Warrant 34,2%, Backing 29,7% and Rebuttal 18,7%, and the result of mastery concepts before treatment has average 57,20 and after treatment has average 72,93. Based on the correlation test and determination coefficient obtained results 45.1% influence the implementation of argumentation skills on the mastery of the concept while the remaining 54.9% influenced by other factors. So it can be concluded that the application of this argumentation skills is not fully influential in improving the mastery of student concepts in learning.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No. Panggil : S BIO RAH p-2017; Pembimbing : I. Taufik Rahman, II. Fransisca Sudargo; NIM : 1300556.
Uncontrolled Keywords: Keterampilan Argumentasi, Penguasaan Konsep, Zat Aditif, Argumentation Skills, Mastery of Concepts, Additives.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 03 Dec 2018 00:52
Last Modified: 03 Dec 2018 00:52
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/32352

Actions (login required)

View Item View Item