syabani, ajeng nuriyah (2017) PENGALAMAN ESTETIKA SISWA PADA KONSEP RANGKAIAN LISTRIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Title.pdf Download (420kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Table_of_content.pdf Download (242kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Abstrak.pdf Download (393kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Chapter1.pdf Download (321kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_KDSERANG_1305919_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Chapter3.pdf Download (380kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (826kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Chapter5.pdf Download (299kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Bibliography.pdf Download (239kB) | Preview |
|
|
Text
S_KDSERANG_1305919_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
ilmu pengetahuan namun lebih dari itu, belajar adalah sebuah pengalaman baru yang bukan hanya membuat siswa berpikir tetapi juga ikut merasakan segala hal yang pernah atau mungkin baru mereka alami. Pembelajaran terjadi ketika pikiran, perasaan, serta lika-liku pembelajarannya bersatu untuk membentuk suatu pengalaman. Pembelajaran seperti inilah yang jarang sekali terjadi, karena banyak orang yang kurang menghargai dan memahami betapa pentingnya ketiga aspek ini bersatu. Siswa hanya perlu merasakan sebuah pengalaman belajar yang membawa mereka masuk kedalam prosesnya. Jika hal ini mampu tercapai, maka hubungan yang terjalin antar siswa pun akan terbangun dengan sendirinya dan akan menciptakan sebuah pengalaman estetika. Maka dari itu pengalaman estetika pada pembelajaran IPA penting untuk direalisasikan, dengan membiarkan siswa untuk mencoba secara langsung serta merasakan bagaimana pembelajaran rangkaian listrik itu mereka jalani akan menciptakan suasana belajar yang sangat indah dan bermakna bagi siswa, akan banyak hal-hal baru yang mereka temukan baik itu hal yang positif maupun negatif. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus pendidikan. Tujuan dari studi kasus pendidikan ini ialah menyediakan pertimbangan atau perkiraan untuk meningkatkan suatu tindakan agar dapat menutupi kesenjangan. Dengan value peneliti bisa meningkatkan pertimbangan dan pemahaman peneliti tentang proses pembelajaran, tujuannya adalah untuk memaknai proses pembelajaran. Melalui pengalaman estetika, akan merubah pembelajaran menjadi sebuah pengalaman belajar yang dijalani siswa, dari sini dapat diketahui bahwa merubah pembelajaran menjadi sebuah pengalaman belajar dirasa lebih tepat untuk membuat siswa belajar.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | pembimbing 1: widjojoko pembimbing 2: tatang suratno |
| Uncontrolled Keywords: | pengalaman, estetika, rangkaian listrik |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 16 Mar 2018 08:11 |
| Last Modified: | 16 Mar 2018 08:11 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/30032 |
Actions (login required)
 |
View Item |