KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING BELIEFS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY

Wijayanti, Anisa (2017) KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING BELIEFS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa setelah belajar dengan Model Pembelajaran Knisley, baik secara keseluruhan
maupun berdasarkan tinjauan kemampuan awal matematis. Tujuan lainnya adalah untuk
mengetahui mathematical problem-solving belief siswa setelah mendapatkan treatment
pembelajaran menggunakan model pembelajaran Knisley. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode penelitian campuran (mix method) dengan desain sequential
explanatory. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII pada salah satu SMP
Negeri di Kabupaten Ciamis, Jawa Barat. Sampel penelitian terdiri atas satu kelas
eksperimen dan satu kelas kontrol yang dipilih berdasarkan teknik purposive sampling.
Instrumen penelitian terdiri atas tes, lembar observasi, pedoman wawancara dan angket.
Hasil penelitian menunjukkan (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang
belajar dengan model pembelajaran Knisley lebih tinggi daripada siswa yang belajar
dengan model pembelajaran konvensional; (2) Peningkatan kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa yang belajar dengan model pembelajaran Knisley lebih tinggi
daripada siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional; (3) Peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan model
pembelajaran Knisley tidak berbeda secara signifikan pada kategori KAM (tinggi,
sedang, rendah); (4) Mathematical problem-solving belief siswa setelah belajar dengan
model pembelajaran Knisley cukup baik; dan (5) Respon siswa terhadap model
pembelajaran Knisley cukup baik.----------The goals of this research are to enhance students' mathematical problem solving abilities
and to know about mathematical problem-solving beliefs after worked under Knisley’s
Learning Model. The method used in this research was mixed method with sequential
explanatory design. Population in this research is all eight grader students in one of SMP
Negeri in Kabupaten Ciamis, West Java. The sample consisted of one experimental group
and one control group selected based on purposive sampling technique. Instrument used
in this research are test, observation sheets, interview and questionaire. The results
showed that (1) students’ mathematical problem solving ability who worked under
Knisley’s learning model is higher than that in students who worked under conventional
learning model; (2) the enhancement of students’ mathematical problem solving ability in
experimental group is higher than that in control group; and (3) the enhancement of
students’ mathematical problem solving ability in experimental group (high, medium, and
low categoriy) based on their prior mathematical knowledge does not indicate
differences; (4) students' mathematical problem solving after learning with Knisley
learning model was good enough; and (5) student response to Knisley’s learning model
was good enough.

Preview	Text T_MTK_1502218_Title.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1502218_Abstract.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1502218_Table_of_Content.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1502218_Chapter1.pdf Download (148kB) | Preview
	Text T_MTK_1502218_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)
Preview	Text T_MTK_1502218_Chapter3.pdf Download (486kB) | Preview
	Text T_MTK_1502218_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_1502218_Chapter5.pdf Download (78kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_1502218_Bibliography.pdf Download (253kB) | Preview
	Text T_MTK_1502218_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (102kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: T MTK WIJ k-2017; Pembimbing: I. Yaya S Kusumah, II. Suhendra; NIM: 1502218
Uncontrolled Keywords:	metode pembelajaran, matematika, problem-solving
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Mrs. Santi Santika
Date Deposited:	30 Apr 2018 03:21
Last Modified:	09 Jan 2019 08:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/29541

Actions (login required)

View Item