PROFIL DISPOSISI BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Mu'iz, Mohammad Syamsul (2017) PROFIL DISPOSISI BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_FIS_1104830_Title.pdf Download (439kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1104830_Abstract.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1104830_Table_of_content.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1104830_Chapter1.pdf Download (382kB) | Preview
	Text S_FIS_1104830_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (595kB)
Preview	Text S_FIS_1104830_Chapter3.pdf Download (703kB) | Preview
	Text S_FIS_1104830_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB)
Preview	Text S_FIS_1104830_Chapter5.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1104830_Bibliography.pdf Download (477kB) | Preview
	Text S_FIS_1104830_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB)

Abstract

Disposisi berpikir kritis dan penguasaan konsep penting dalam pembelajaran fisika. Namun, ada indikasi disposisi berpikir kritis dan penguasaan konsep ini belum terfasilitasi secara optimal dalam pembelajaran fisika disekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran profil disposisi berpikir kritis siswa dan penguasaan konsep siswa setelah penerapan inkuiri terbimbing. Penelitian pre-eksperimental dengan desain one-shot case study dilakukan pada sample yang berjumlah 37 siswa disalah satu sekolah kabupaten Cirebon. Untuk melihat adanya pengaruh tersebut, dilakukan pengukuran disposisi berpikir kritis menggunakan motode observasi sebagai penilaian sikap kepada siswa disetiap pertemuan dan pengisian kuesioner berupa angket diakhir pertemuan, serta pengukuran penguasaan konsep dengan cara pengisian soal tes materi hukum Newton tentang gerak diawal dan akhir pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari model inkuiri terbimbing terhadap disposisi berpikir kritis dan terdapat hubungan baik antara disposisi berpikir kritis dengan penguasaan konsep. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya skor penilaian sikap disetiap pertemuannya, yaitu sebesar 47,6%, 52,4%, dan 68,5%, dengan kriteria rendah, rendah, dan tinggi. Kemudian didapat skor angket sebesar 78,0%, dengan kriteria tinggi. Sedangkan hasil effect size terhadap penguasaan konsep yaitu sebesar 1,8 yang berada pada kategori tinggi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil: S FIS MUI p-2016; Pembimbing I: Taufik Ramlan Ramalis, II: Purwanto
Uncontrolled Keywords:	Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing, Disposisi Berpikir Kritis, Penguasaan Konsep
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Mr mhsinf 2017
Date Deposited:	21 Jul 2017 02:47
Last Modified:	21 Jul 2017 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/23843

Actions (login required)

View Item