PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP MASALAH-MASALAH SOSIAL DI LINGKUNGAN SETEMPAT: PTK Terhadap Peserta Didik Kelas IV di SD Sukamanah 3 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang

rahmawati, ratih (2015) PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP MASALAH-MASALAH SOSIAL DI LINGKUNGAN SETEMPAT: PTK Terhadap Peserta Didik Kelas IV di SD Sukamanah 3 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penerapan Metode Cooperative Learning Model Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Masalah-Masalah Sosial (PTK terhadap Peserta Didik Kelas IV di SD Sukamanah 3 Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang)”. Ratih Rahmawati. 1103247. Penelitian ini di latarbelakangi oleh pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah, sehingga siswa kurang begitu aktif.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode Cooperative Learing model Group Investigation. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan untuk siklus 1 pada tanggal 22 April 2015 dan siklus II pada tanggal 29 April 2015. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar instrument aktivitas siswa dan aktivitas guru dan lembar soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan metode Cooperative Learning model Group Investigation pada mata pelajaran IPS di kelas IV di SDN Sukamanah 3 berdampak pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari rata – rata aktivitas belajar siswa pada siklus 1 42,8%, sedangkan pada siklus II menjadi 64,9%. Ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I rata-ratanya mencapai 57,5, dan meningkat rata-ratanya menjadi 71,36 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti maka dapat disimpukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Cooperative Learning model Group Investigation dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa, terbukti dengan peningkatan presentase dari setiap siklusnya.

Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Title.pdf Download (242kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Abstract.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Table+of_content.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Chapter1.pdf Download (313kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (401kB) | Request a copy
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Chapter3.pdf Download (609kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Chapter5.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Bibliography.pdf Download (237kB) | Preview
	Text S_IPS_KDSERANG_1103247_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (329kB) | Request a copy

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Pembimbing 1: Susilawati Pembimbing 2: Widjojoko
Uncontrolled Keywords:	Metode Cooperative learning model Group Investigation, Hasil belajar
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	05 Jan 2016 02:15
Last Modified:	05 Jan 2016 02:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/19023

Actions (login required)

View Item