Wahyudi, - (2015) ANALISIS PRESTASI BELAJAR DAN ASPEK AFEKTIF SISWA SMP MENGGUNAKAN “π-log” BERBASIS PBL PADA PEMBELAJARAN BESARAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_FIS_1009057_title.pdf Download (306kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1009057_abstract.pdf Download (357kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1009057_table_of_content.pdf Download (188kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1009057_chapter1.pdf Download (203kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_FIS_1009057_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (848kB) |
|
|
Text
S_FIS_1009057_chapter3.pdf Download (435kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1009057_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (378kB) |
|
|
Text
S_FIS_1009057_chapter5.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1009057_bibliography.pdf Download (202kB) | Preview |
|
|
Text
S_FIS_1009057_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi yang sangat pesat dewasa ini. Sehingga dunia pendidikan pun tidak bisa terlepas dari pengaruhnya, termasuk pembelajaran fisika. Jika materi fisika dikemas dan ditampilkan dalam halaman-halaman Web yang interaktif, tentu akan menambah minat siswa untuk belajar fisika lewat media internet. Hal itu memungkinkan terjadi karena siswa tidak akan merasa mendapat tekanan psikologis jika siswa tersebut mengalami kesalahan. Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi pengetahuan, keterampilan dan sikap secara utuh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh prestasi belajar siswa dan aspek afektif siswa salah satu SMP Negeri di Bandung setelah diterapkan “π-log” berbasis PBL . Sampel penelitian adalah peserta didik kelas VII salah satu SMP Negeri dikota Bandung.“π-log” digunakan sebagai strategi sekaligus media pembelajaran, sementara PBL (Problem based learning) di gunakan sebagai model pembelajaran. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan desain “The one group pretest posttest design”. Profil Prestasi Belajar yang didapatkan bahwa persentase aspek C2 lebih dominan dibandingkan persentase aspek C1, C3 dan C4 . Dengan rata-rata persentase pretest sebesar 36,52 % dan posttest sebesar 66,27 %. Peningkatan ini termasuk dalam kategori sedang, hal ini dapat dilihat dari nilai Gain Score-nya sebesar 0,47. Sedangkan profil Aspek Afektif yang dominan adalah aspek kejujuran dan motivasi, dengan persentase berturut-turut 87,29 % dan 84,79 % dengan kategori baik. Sedangkan untuk aspek rasa ingin tahu sebesar 77, 7 % termasuk kedalam kategori baik. Untuk sikap positif dan percaya diri masing-masing sebesar 73,95 % dan 69,58 % yang keduanya masuk kedalam kategori cukup baik.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil : S FIS WAH a-2015 Pembimbing : I.Taufik II.Heny R |
| Uncontrolled Keywords: | Analisis, Prestasi Belajar, Aspek Afektif, “π-log” berbasis PBL |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Mr. Hada Hidayat |
| Date Deposited: | 01 Oct 2015 01:58 |
| Last Modified: | 01 Oct 2015 01:58 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/17381 |
Actions (login required)
 |
View Item |